如何当好班主任

导语：班主任是班级的组织者，是学生的第二个家长”，所以担当班主任工作就是勇挑重担，搞好班主任工作是光荣的，也是艰辛的。

而班级工作是学校工作的落脚点，学校的教育教学的管理如何，就主要看整个学校班级管理的状况，而班级管理如何，却主要决定于班主任的素质。如何当好班主任一、不断学习，努力提高自身的专业知识和职业素养作为新时期的教师应该树立起终身学习的理念，应不断学习，提高自己的专业知识和职业素养。作为班主任更要时刻注意自身的品格、学识、涵养对学生潜移默化的.影响，特别要注意一些小事、细节，从我做起，从小事做起，给学生树立榜样，做学生的表率。班主任要特别自尊、自爱、自信、自强，让自己的良好风范增强对学生的吸引力，要有儒雅的举止及浩然之气，让自己的神韵、风采使学生折服。这样才能让学生从情感上接纳你，为班主任工作奠定良好的基础。

二、确定奋斗目标，为学生指引方向制定对群体心理有制约力和凝集力的奋斗目标，使个人和集体着力追求，为之奋斗，具有极大的导向和激励作用，它是班集体形成的基础。目标要以建立健康、积极、乐观、向上的班集体为基础，以培养求实、勤奋、团结、友爱”的班风为中心。根据各个时期的不同要求和本班的具体实际来确定，为学生指引方向。

三、建立得力班委，配合班主任工作班委会是班主任的得力助手，是班级活动的核心力量。组建班委会，在班上要挑选有组织能力、能大胆工作的学生，分配好各自的工作及其任务。每周定期召开班委会，对本周工作进行小结。班主任要给予及时的肯定，同时指出工作中的不足之处，并对下周工作做出布置与安排。

四、制定合理的班级规章制度，加强班级管理没有规矩，不成方圆。校有校规，班有班规。制定合理的能使学生自觉执行、有约束力的班级规章制度，从而达到加强班级管理的目的。在制定班级规章制度时，要结合本班的具体实际，使绝大部分学生都能做得到。制定后提交班委会讨论通过，然后张贴在本班的班务栏中。制度一旦贴出，就要严格施行，常抓不懈，不走形式，并且指定一名班干部做好班级规章制度执行情况的记录。

五、尊重、关心、爱护、平等地对待学生，建立良好的师生关系俗话说一日为师，终生为父”，以爱育生”是教育的至高境界。因此，在教育教学中要全心全意地关心、爱护学生，把他们当作自己的孩子看待。不打骂、体罚、侮辱学生，相反要尊重、关心、爱护、平等地对待他们。用一颗爱心去感化教育他们，与学生建立和谐的关系。对学生的爱，学生是能体会到的，只有当他们感受到老师在关心、爱护他们，他们对老师的教育方式或手段才不会产生抵触情绪，才会接受老师的批评教育。

六、创造学习环境，激发学习兴趣，使学生乐学孔子说过：知之者不如好之者，好之者不如乐之者。”课程改革是教育改革的重要组成部分，每个教师都要认识到自己在课程改革中的作用，勤奋学习，不断进行教改。采用灵活多样的教学手段，为学生创造一个愉快和谐的课堂环境。激发他们的学习兴趣，使他们发挥出想象力和创造力，积极主动地获取新知识。

七、进行家庭走访，与家长配合共同管理家访是学校与家长交流信息的重要渠道，班主任要定期做好这项工作。由于学生学习期间的时间大都在学校度过，但也有相当一部分时间是在家里度过的。学生在学校的学习与表现如何家长不并知道，班主任应与家长随时取得联系，相互沟通。将学生近段时间在校的学习和表现如实向家长汇报，尽量采用少批评、多肯定、多鼓励的方法，与家长相互交流，让家长配合学校共同管理、教育好学生。

八、做好后进生的转化工作，提高班级整体水平做好后进生的转化工作，是班主任必须做的一项重要工作。转化后进生的关键，在于创造一种良好的教育环境，使他们在内心深处受到影响。启动他们的内部动力，使他们乐意行动起来，争取进步。因此，在教育教学工作中，班主任要与后进生建立感情，调动他们的积极性，抓住他们的闪光点，多肯定，多鼓励，多表扬，使他们逐步提高成绩。

九、充分发挥学生各方面的特长，提高学生的整体素质社会需要方方面面的人才，素质教育就是要为社会培养出具有不同个性的多样化人才。在教育教学中，教师在要求学生学习科学文化知识的同时，还要注重学生各方面特长的发展，为社会培养出具有多方面能力的人才。

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