京师大学堂在文化教育方面的积极作用是什么

近代以来，为挽救民族国家危亡，中国先进的知识分子大声疾呼变法自强，掀起维新变法运动，京师大学堂就是在戊戌维新运动中诞生的，代表先进的学术方向。

废除科举制度等教育改革措施的作用

一、文化传承的纽带作用

科举规范了广大士人学习和修养的内容，是知识分子和占统治地位文化的连接点。科举制度对于文化的传承与发展确实有着不可轻视的作用。

二、巩固中央集权统治的作用

（一）科举制度扩大了选拔的范围，保持社会的稳定，以至对于社会的发展，都是有益的。

（二）科举巩固了统治政权，同时把选官的权利收回皇上手中，巩固了皇权。有利于国家政治的统一和民族凝聚力的增强 。

（三）科举彰显的公平性，给更多人机会，有助于当时社会的稳定。

（四）用知识作为选拔的核心内容，提高了各级官员的文化素质。

三、客观上推动了教育文化的发展

科举制度是我国古代长期实行的一种官员选拔制度，科举考试主宰并控制了学校教育。总体上，科举制极大地促进了文化教育的发展。

四、科举制度对当代社会及文化教育的影响

（一）我国现行教育考试制度带有科举制度的烙印，应试教育至今在教育的各个层面影响着中国教育。

（二）中国职业教育发展的艰难处境，是科举制度在中国现代教育中的又一影射

（三）“言必问出处”的论文习作风气。科举考试科举所规范的考试内容主要科考的内容主要是对诸子经典的熟悉程度，对经、史、子、集等各类书籍注解和发展，

（四）重文凭轻能力的用人倾向，根本就是科举的另一具翻版。

（五）官本位思想盛行至今。

总之，我们应该“历史看待兴科举和废科举。科举制的存在是它积极作用的必然结果;而它的废除也是消极作用的必然结果。作为今天的教育人，研究科举制度的作用，对于清晰认识、把握和诠释中国当代社会，推动当代教育和当前中国正在进行的教育体制改革是大有裨益的。

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