电子琴具有方便、易学的优点，深受广大家长和学生的欢迎。但在这一热门艺术普遍流行的同时，家长如何正确辅导，也成为大家十分关注的问题。 由于学琴的最佳时期在幼儿阶段，孩子年龄小，老师的要求也很多，很少有学生能够独立练习的，一般都需要家长的辅导。这样便于更好地传达老师的要求，使每天的练习有规律的坚持进行，并通过辅导与帮助，使孩子更容易达到老师的作业要求。因此，家长的辅导必不可少。 但在辅导过程中，经常会出现家长错误理解老师的要求，或以偏激的态度对待孩子练习时出现的问题，影响了老师教学的效果。所以在家长辅导的初期，一定多同老师沟通、交流，争取较快的理解老师的教法。 一、 家长应以客观、正确的态度对待孩子学琴和练习 学琴，不仅仅是为了掌握一门技艺，同时也是提高孩子艺术修养、锻炼意志品质的良好途径。作为家长，首先应该摆正自己的立场，为什么要让孩子学琴。有的家长抱有急功近利的思想，希望一年考两级，三年跨六级，甚至完全不考虑孩子的发展现状……考级最多也只是证实技术水平的一种手段，不能以一概全。 练习中，家长应尽量不要以打骂、讥笑等侮辱性的态度对待孩子。克服自己与孩子之间可能存在的性格差异并努力协调。大多数人的性格都有偏差，有些家长就很难看出孩子在性格上的问题。这种情况孩子很难学好琴。所以，家长一定要克服自己性格上的偏差，尽量按照老师的要求去做。 二、 积极地发掘、培养孩子的学习兴趣 许多家长反映孩子不喜欢弹琴，认为弹琴是一个既开发智力又很有趣的过程，孩子却十分的不喜欢。学琴之初孩子还比较喜欢，可随着学习的深入兴趣就逐渐减弱，很多孩子因而中断学琴。 兴趣是一种愿望，而实现愿望可以使人享受所带来的喜悦，而喜悦可以使人注意力更集中。可激发孩子强烈的学习愿望，并促进学习效率的提高。 然而，孩子在学琴过程中，每天至少45分钟的练琴对于任何人都是很难忍受的，从效果看也一时看不出有什么收益，培训啦练琴就觉得单调、枯燥，难以坚持，家长们也觉得学琴真的很不容易。所以期待以自然的兴趣来维持孩子学琴的想法是很难实现的。只有通过各种方法来激发弹琴的兴趣，并不断支持，才能使孩子坚持不懈地练习。当孩子以真实的情感表现音乐时，那种音乐给她带来的兴奋和刺激会使她为了再次寻求那种情绪而不断的努力。 三、 鼓励孩子坚持练琴 家长要鼓励孩子每天要保证一定的练琴时间。要帮助孩子制定练琴时间表，并督促孩子尽量严格按时间表执行，并按老师的上课要求提醒孩子的技术要求和练习的阶段和内容。只有保证一定的时间每日练习，才能使他们逐步提高技术能力。练习时，家长应更多的为孩子考虑，当孩子出现注意力不集中、情绪不稳定、动作控制能力差时，由孩子决定休息和练习方式。家长也要注意孩子的独立性，在学琴初期可以多辅导孩子（以不超过半小时为宜），以后辅导的时间应该逐步减少，不要完全替代支配孩子学习。 四、 引导孩子以正确的方法练习 首先要提醒孩子用慢练的方法。“慢练克服一切技术障碍之本”（赵晓生语）慢练的最大优点是来得及想，来得及准备，来得及根据视觉、听觉得到的反馈信息调整和修正缺点、毛病。慢练的意义很明确，但不慢练的却大有人在，其结果是，演奏者只能演奏出相当粗糙的音乐。对症的方法是打开节奏功能，用节拍管住他们。“慢些，你就能更快”（谚语），初学、比赛、考级前，请千万别忘了这条经验。 其次要提醒孩子注意放松地练习，尤其是初学者，只有在放松的前提下才能起到其它对指、腕、臂的要求，避免对个别手指过分用力而影响手形。 总之，家长要有耐心和责任心，用科学的方法辅导孩子，并以自己的行为为孩子作出榜样，帮助他们从学习中找到真正的快乐！
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