15岁孩子正是需要好好学习,努力考高中的阶段,但是有些孩子却开始早恋了。父母看到孩子早恋后,想要给孩子疏导,让孩子将注意力放在学习上,不要过分专注恋爱。
15岁孩子早恋怎么做心理辅导?
1.爸爸妈妈跟孩子分享您的恋爱经验
比如,父亲和儿子谈,母亲和女儿谈。可以说:爸爸十四岁时也喜欢过一个女孩,知道很甜蜜也痛苦……”然后讲自己的经历,讲自己曾经喜欢过的几个女孩,讲现在同妈妈在一起生活的幸福感受。要让孩子知道:十几岁时对异性的好感会随着年龄增长漫漫淡化,那些其实都不是真正的爱,只是青春期生理逐渐成熟造成的心理萌动,一点喜欢而已。
2.让孩子了解爱
老师、家长应该正视,孩子说的爱和大人的恋爱有本质区别,大多数是对异性的好感。对这个年龄段的孩子应该开展青春期教育。可以分开上一些课程,比如生理课程,让女孩子了解身体结构,如何保护自己,不被异性伤害;心理方面的课程可以让男孩、女孩一起上,一起了解即将到来的青春期。别低估了孩子的理解能力,他们会懂得欣赏和爱情的区别。
3.引导孩子确立正确的婚恋观
当孩子步入青春期,对异性的冲动是无法避免的。这个时候,就需要老师和家长引导孩子确立正确的婚恋观。当孩子们都能对恋爱和婚姻当中蕴含的责任和尊重正确看待,甚至能进一步把这份青春激情转化成认真学习和积极上进的动力,我们根本就不用担心孩子误入歧途而无法自拔。
早恋的特点:
1、朦胧性
青少年对于早恋发展的结局并不明确,早恋的青少年仅仅是渴望与异性单独接触,而对未来家庭的组建、处理恋爱和学业之间关系、区别友谊和爱情等问题都缺乏明确的认识。
2、矛盾性
早恋的青少年其内心充满了矛盾,既想和其喜欢的异性接触,又害怕被父母发现。可以说早恋的过程中愉快和痛苦是并存的。对于暗恋的早恋者而言,这种矛盾性还表现在是否向爱慕者宣示爱意(表白)的矛盾。
3、变化性
友情是充满变化、极不稳定的,因为青少年往往欠缺处理人际关系的技巧及经历,导致双方缺乏互信;关系一般都难以持久。正是这样,常常令双方的心理造成痛苦。
4、差异性
青少年的早恋行为有明显的差异。在行为方式上,极其隐蔽,通过书信、电话、手机或者网络等传递感情,进行秘密的私下沟通和感情交流,家长和老师难以发现,但也有青少年会公开他们的关系,在许多场合出双入对。
在程度上,大多数早恋者还主要是交流感情,或者一起玩耍;从人际关系上看,一般没有超出正常的朋友关系,但有的早恋者关系发展得很深,除了交流感情外,有时甚至发生性关系。
在年龄的喜好上,女孩通常喜欢比自己年龄大、比较成熟的男孩,而男孩则通常喜欢比自己年龄小的女孩,且在交往中体现自己的阳刚之气。一些心理学家认为年龄相当时,女孩会采取主动,但根据实际情况看,更多的是男孩采取主动。这现象尚没有定论。