与第一轮复习不同，第二轮复习要求学生对高考考点有更深入的了解。在第一轮复习中，教师主要引导学生通过一些课本和一些关键知识，而在第二轮复习中，大部分是考试和测试。简言之，就是做问题，做各种各样的问题。每次考试后，这种反思都是一个重新认识自己弱点的过程。
1、 检索遗忘的知识点
第二轮高考复习绝对不像一轮复习那样循序渐进。复习前后的跨度很大，教师经常以专题的形式进行复习。这就要求考生首先复习一轮复习中所学的基础知识，查找相关内容，提前准备，掌握复习的主动权。虽然经过一轮的复习，考生对基础知识的掌握有了明显的提高，但在这些知识的综合运用方面仍然十分薄弱。同时，由于一轮复习的知识量很大，一些概念、公式和方法会慢慢被遗忘。因此，在这一阶段，我们应该复习课本、学习笔记和纠错书，以避免大量被遗忘的知识点，并尽可能巩固我们的学习效果。
2、 搭建知识结构桥梁
第二轮高考复习将增加横向相关内容的衔接。事实上，这是上述专题形式的审查。这就要求考生建立自己的知识结构桥梁。你不能抄袭别人的经验，因为每个人的实际情况是不同的，其他人的知识结构对你没有帮助，所以你需要逐步巩固基础，在坚实的知识基础上建立你自己的知识背景。
第二轮复习更侧重于发现遗漏和填补空缺，因为梳理知识点的重点更多的是以前，所以在第二轮复习中，如果梳理知识点的上下文，你应该学会选择，但这并不意味着你应该稍微强调一些基本点，但是，在加强你所掌握的基本点的基础上，关注其他不熟练的知识点。当时，我班的学霸也给了我一个建议。对于他已经知道的问题类型，尝试用他知道的所有方法解决它们，然后找到最简单的方法熟练掌握它们。他说，为了节省时间，他在考试中选择了最简单的方法，因为他是在课后选择的。
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