促进学习迁移需要精选材料，要想使学生在有限的时间内掌握大量有用的经验，在教材的选择上，要重视学习基础知识，就是在教学中要重视基础学科的教学;要突出重点内容特别是基本概念、基本原理，包括基本的、典型的事实材料。
促进学习迁移需要合理编排教学内容，从迁移的角度来看，合理编排的标准就是使教材达到结构化、一体化、网络化。教材内容的各构成要素具有科学的、合理的逻辑联系，能体现事物的各种内在关系。
促进学习迁移需要合理安排教学程序，合理编排的教学内容是通过合理的教学程序得以体现、实施的，教学程序是使有效的教材发挥功效的最直接的环节。
需要创设与应用情境相似的学习内容和学习情境，教学中教师应尽量利用直观教具或生动的教学语言，增加感性认识。
促进学习迁移需要教授学习策略，提高迁移意识性，教师要充分发挥指导作用，首先要善于把各种学习方法教给学生。要把教师的指导与学生自己的总结结合起来，促进对所学内容的掌握，改善学生的学习能力，使学生学会学习，提高迁移的意识性，从根本上促进迁移的产生。
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