学习动机主要有四个功能，分别是：激活功能、定向功能、维持功能和调节功能等。
激活功能就是当学生对某些知识或技能产生迫切的学习需要时，会唤起学生的内部激动状态，产生焦急、渴求等心理体验，这就是学习动机的激活功能。
定向功能是指能使学生的学习行为指向一定的学习目标，并推动学生为达到这一目标而努力的一种功能。
维持功能指学习动机能够使学生在学习过程中，集中注意力，积极调控学习行为，提高努力程度和增强意志力。
调节功能是指学生的学习行为的强度、时间和方向受学习动机的调节。
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