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初中教师资格证心理学中如何理解保持与遗忘

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保持是记忆过程的第二个环节,是指已获得的知识经验在人脑中的巩固过程,在保持的过程中,识记的材料会发生不同程度的变化和遗忘。

遗忘就是指对识记过的材料不能回忆或再认,或者表现为错误的回忆或再认的过程。也会就说自己的记忆材料不正确,做题时出现错误了,或者记忆空缺了,这都属于记忆的遗忘。

德国著名心理学家艾宾浩斯以无意义音节为材料,依据保持效果,绘制了著名的遗忘曲线”,在这遗忘曲线中发现了遗忘的规律,他认为遗忘,在学习之后立即开始,最初的遗忘速度很快,随着时间的推移,遗忘的速度逐渐下降,达到一定程度后就不再遗忘了。遗忘的进程是不均衡,其规律是先快后慢,呈负加速型。

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