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初中教师资格证资源管理策略的分类

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资源管理策略是辅助学生管理可用环境和资源的策略,包括:时间管理策略、学习环境管理策略、努力管理策略和学业求助(或资源利用)策略四种。

时间管理策略包括:统筹安排学习时间;高效利用最佳时间;灵活利用零碎时间。主要涉及的是学习时间的安排,有无时间安排表,能否充分利用零碎时间等。

学习环境管理是指善于选择安静、干扰较小的地方学习,充分利用学习情境的相似性等。主要涉及的是学习环境的控制,是在安静还是嘈杂的场所学习,冬日里在冰天雪地还是空调间学习等。

努力管理是指掌握一些方法来排除学习干扰,激发内在学习动机,使自己的精力有效集中在学习任务上。主要涉及的是意志力问题,当我们制定了科学的时间表,比如:冬天不想从被窝里出来,计划的去学习等都不能实现,这个时候就需要努力管理策略。

学业求助指当学生在学习上遇到困难时,向他人请求帮助的行为。主要涉及的是向老师和同学寻求答疑解惑。

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