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如何理解教师职业道德规范的深刻内涵及重要作用

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一、爱国守法是师德教育的基础。这一条中要求教师:热爱祖国,热爱人民,拥护中国***的领导,拥护***。全面贯彻国家教育方针,自觉遵守教育法律法规,依法履行教师职责权利。不得有违背党和国家方针政策的言行。教师只有认识到、体验到自己所从事的工作的崇高,意识到自己身上肩负着国家和民族的未来,从而树立献身教育的坚定的信念,才能做到言行一致,不论遇到什么困难,都处处为事业着想,呕心沥血,矢志不渝的为培养一代新人而默默的奉献自己的一生。

二、爱岗敬业是师德修养的出发点。它要求教师忠诚于人民教育事业,志存高远,勤恳敬业,甘为人梯,乐于奉献。对工作高度负责,认真备课上课,认真批改作业,认真辅导学生。不得敷衍塞责。 教师要深刻的认识到教师爱岗敬业是教师对待本质工作的基本品质,是教师从思想上认识到自己职业的神圣使命,从而发自内心地热爱自己所从事的职业,并且愿意为自己从事的职业勤勤恳恳,任劳任怨,做出贡献。教师把祖国的昨天、今天和明天连接起来的人格与智慧的桥梁,教师的劳动铺就了一条学生的成才之路。总之,时代对教师寄予厚望,对教师赋予重任,教师要以国家和社会的大业为己任,珍视自己所承担的职责,爱岗敬业,乐于为之奉献自己的宝贵年华。

三、关爱学生是师德修养的灵魂。它要求教师关心爱护全体学生,尊重学生人格,平等公正的对待学生。对学生严慈相济,做学生良师益友。保护学生安全,关心学生健康,维护学生权益,不讽刺、挖苦、歧视学生,不体罚和变相体罚学生。另外要求教师既充分的尊重学生,又必须约束自己的行为,以防伤害学生心灵。

四、教书育人是师德修养的核心。它要求教师遵循道德规律,实施素质教育。循循善诱,诲人不倦,因材施教。培养学生良好品行,激发学生创新精神,促进学生全面发展。不以分数作为评价学生的唯一指标。真正的素质教育首先应该是尊重人的教育,是爱人的教育,这就是教师的本质——教书育人。

五、为人师表,是师德修养的关键。它要求教师坚守高尚情操,知荣明耻,严于律己,以身作则。衣着得体,语言规范,举止文明。关心集体,团结协作,尊重同事,尊重家长。作风正派,廉洁奉公。自觉抵制有偿家教。不利用职务之便谋取私利。注重身教重于言教。为人师表作为一种教师职业德性的基本内涵,蕴含着丰富而深刻的道德内容,最突出的就是体现了教师对真善美理想人格的追求。教师的思想感情,处事哲理、人生观点、道德境界、品德修养甚至言谈举止

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