所谓的认就是认识已考点、未考点和新增考点。其中,新增考点是相对于前一年的考纲而言的。在已考点中,考生要结合新编教材的体例,对历年考点加以选择,在讲义中标注,认识到其重要性。
“想”如何理解呢?它包括两个层面的问题:第一是思考已考的考点。即通过对已考点及历年的思考,理解今后命题的角度;如果不存在命题的角度和方向,该知识点了解即可。第二是思考未考的考点。这个未考点包含两个方面:一是相对于以前考纲而言的未考点;二是相对于新编教材中的未考点。这就给考生复习指出了方向:对相对于以前考纲而言的未考点,应着重于思考其有无继续命题的知识点,如果有,则记忆、练习;如果没有,可以将其知识点放弃。对相对于新编教材中的未考点,应重点加以认知,这是命题的重点。
所谓的“记”是“想”的延续,就是重点记忆重要的已考点和未考点。通过熟练的认知夯实基础,而不是仅仅在技巧下功夫,如此才能获得事半功倍的效果。
最后就是“练”了,“练”是以上三个环节的总结、巩固和提高,它包含在具体的复习阶段中。考生应选择不同的习题,最终实现对知识的综合的掌握、巩固。其中,第一阶段的习题主要是基础客观题和重要的课后主观题;强化阶段的习题应强化单科练习;冲刺阶段的习题应结合国内外的重大时事及各科命题特点,归纳相关重点专题,进行综合练习。最后达到质的飞跃。