教育专硕和学硕分别考察311和333，虽然代码不同，培养目标不同，但是考察的内容有部分是相同的，今天，小编为大家整理教育学相关知识点，供教育专硕和学硕的考生在零碎时间学习，希望可以帮助到大家。
我国的教育学发展
据不完全统计，1919—1949年，几十家出版社或机构出版了本国学者编著的七八十种版本的教育学著作，其中影响比较大的，有舒新成的《教育通论》、庄泽宣的《教育概论》、范寿康的《教育概论》、孟宪承的《教育概论》、吴俊升和王西征的《教育概论》等。这些教育学著作，在我过近现代教育学科的建设上，曾起过积极的作用。我国新民主主义革命时期，杨贤江出版了《新教育大纲》，这是我国第 一本试图用马克思主义的观点论述教育学的著作。该书论述了教育的本质和作用，认为教育是社会上层建筑之一，是营谋社会生活的手段，是阶级斗争的工具，揭露了旧教育的反动本质，起到了教育理论上的启蒙作用。中华人民共和国成立后，在20世纪50—60年代，广大教育理论工作者以马克思主义为指导，总结我国老解放区和中华人民共和国成立后的教育经验，曾编写和出版了一批教育学著作，这可以说是马克思主义教育学在我国的创建阶段。
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