2024教育学考研复习：外国教育史之苏格拉底的教育思想

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苏格拉底的教育思想：

苏格拉底是古希腊著名的哲学家和教育家。

① 美德即知识：

1) 知识、智慧和道德具有内在的联系，人的行为之善恶，主要取决于他是否具有有关的知识。

2) 从智德统一的观点出发，苏提出德行可教的主张，通过传记知识，发展智慧，就可以培

养有完善道德的人。知识是道德教育的主要途径。

3) 评价：是近代教育性教学的雏形;打破贵族阶级的道德天赋理论，有进步意义;忽略了道德的其他方面。

②苏格拉底方法：

又被称为问答法、产婆术，苏格拉底在哲学研究和讲学中，形成了由讽刺、助产术、归纳和定义四个

步骤组成的独特的方法。

步骤：

1)讽刺：教师以无知的面目出现，通过巧妙的诘问是学生意识到自己原有观点的混乱和矛盾;

2)助产：教师进一步启发、引导学生，是学生通过自己的思考，得出结论或答案;

3) 归纳：从各种具体事物中找到事物一般共性和本质;

4)定义：把个别事物归入一般概念，得到事物的普遍概念。

特点：不是将现成的结论灌输给对方，而是通过探讨和提问的方式诱导对方认识并承认自己的错误，自然而然得到结论。

局限：

1) 受教育者必须有追求真理的愿望和热情;

2) 受教育者必须就所讨论的问题积累了一定的知识;

3) 谈话的对象是已经有了一定知识基础和推理能力的成年人，不能机械搬用于幼年儿童。

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