姓名：童志斌
性别：男
出生年月：1970年4月
职称：副教授
所在学院：教师教育学院
研究方向：语文课程与教学论。
科研简况及代表性成果：
一、课题研究
1.参与浙江省社科十五规划重点课题教学语法应用研究，参与课题成果专著《教学语法应用研究》（中国社会科学出版社2006年12月版）专著书稿撰写(5万字)（主要成员）
2.浙江省教育科学2008年度规划课题新课程背景下浙江省高中文言文教学研究研究（课题主持）
3.参与教育部重点重点校本教材开发与应用的现状及对策研究课题研究（主要成员）
4.参与浙江省新世纪高等教育教学改革研究项目 语文教育硕士课程改革研究与实践课题研究（主要成员）
二、科研论著
1．参与浙江省社科十五规划重点课题教学语法应用研究，参与课题成果专著《教学语法应用研究》（中国社会科学出版社2006年12月版）专著书稿撰写 5万字
2．对文言教学背诵热的冷思考 《语文学习》 2003第3期
3．由语言走进文本，从文本深入内心 《中学语文教学》2005年第3期人大复印资料杂志《中学语文教与学》全文转载2005年第7期
4．由语言之门径，入文学之堂奥 《语文学习》2005年第４期人大复印资料杂志《中学语文教与学》全文转载2005年第8期
5．尊重知识，效用至上《教学月刊》（中学版2005年第７期上）人大复印资料杂志《中学语文教与学》全文转载2005年第10期
6．关于古代诗文评价测试的思考《中学语文教学》2008.6
7．不同版本高中语文新课标教材(必修)文言文编排的比较思考《语文学习》2009年第4期；人大复印资料《中学语文教与学》2009年第8期全文转载
指导研究生简况：
指导语文课程与教学论方向普通硕士2人，农村教育硕士4人，专业硕士1人；大职兼读教育硕士9人。
学术兴趣及研究方向：
有过15年的重点中学高中语文课程的执教经历，担任过地级市教研室的高中语文教研员，以往的研究较多侧重于语文教学实践（特别是课堂教学）研究，相对在文言文教学方面着力较多。
在语文教学研究过程中，对于文本细读及汉语（比如汉字）特点的研究较为关注。
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