浙江师范大学教师教育学院导师介绍：万秀兰

姓名：万秀兰
性别：女
职称：教授
所在学院：教师教育学院
研究方向：美国社区学院、非洲教育
科研简况：
出版独立撰写和第一署名的专著3部、译著1部。发表独立撰写和第一署名的论文50余篇，其中权威期刊论文1篇，一级期刊论文15篇，人大复印资料全文转载10篇。主持省级重点课题1项，主研教育部课题2项，主持其它课题多项。荣获省政府科研二等奖1项，学术进步奖1项；省社联青年科研二等奖1项，省高校人文社科研究二等奖2项。
代表性成果：
（一）专著
1.《美国社区学院的改革与发展》，北京：人民教育出版社，2003年
2.《肯尼亚高等教育研究》，北京；中国社会科学出版社，2009年
3.《高等学校困难群体权益保护：中美比较研究》，长春：吉林人民出版社，2006年
（二）论文
1.《国外通识教育的方式及其启示》，《新华文摘》（全文转载）1996.2；《教育学》（全文转载）；1996.3.原载《湖北大学学报》1995.6.
2.《欧美关于高等教育长期效应的研究及其启示》，《比较教育研究》，2000.3.
3.《美国少数民族高等教育的问题、原因及对策》《比较教育研究》，2002.8；《高等教育》（全文转载）2002.10.
4.《美国社区学院课程职能体系》，《高等教育研究》，2003.4.
5.《美国社区学院的转学教育》，《比较教育研究》，2004.3.
6.《美国乡村社区学院的发展战略》，《比较教育研究》，2005.5；《体制改革》（全文转载），2005.5；《成人教育学刊》（全文转载），2005.8.
7.《肯尼亚公立高教财政体制转型与高校市场筹资》，《高等教育研究》，2007.11.
8.《全球化背景下的非洲高等教育本土化》，《比较教育研究》，2007.12.
9.《肯尼亚高等学校科研与产业的联系》，《比较教育研究》，2008.11.
10.《非洲职业技术教育与培训振兴战略之评析》，《比较教育研究》，2009.11.（《职业技术教育》（全文转载），2010.3
指导研究生简况
从2000年开始担任硕士生导师，目前指导三类硕士：比较教育专业和高等教育专业的普通硕士，教育管理方向的教育硕士和公共管理硕士。
所指导的学生已毕业34位，其中2位考取博士研究生，2位获得竞争激烈的华藏奖学金（每年全校只有10位），多位毕业生的论文评为优秀学位论文。
目前所指导的在读研究生有12位。所指导的研究生中多位在读期间在一级刊物发表学术论文。
学术兴趣及研究方向：
学术兴趣和研究方向主要在两大领域，一是美国社区学院，二是非洲教育。
美国社区学院是美国主要的高等职业技术教育机构人长期从事该领域的研究，并先后指导了6名研究生做该领域的学位论文。非洲教育特别是非洲高等教育是近四年的研究对象；它是本校比较教育学科的特色方向，也是学科发展的重要增长点。近期还在研究巴西教育发展战略。
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