华南理工大学实施“三四五”行动深入推进课程思政改革

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华南理工大学认真学习关于教育的重要论述和全国教育大会精神，全面落实立德树人根本任务，把思想政治工作贯穿教育教学全过程，实施“明道育德”课程思政教学改革，致力发挥好每门课程的育人作用，努力培养堪当民族复兴大任的时代新人。

“三大举措”强化组织领导。完善工作机制，成立由党委书记、校长牵头的学校课程思政建设工作领导小组，建立健全学校党委统一领导、多部门协同配合、校院两级管理的课程思政建设运行机制。成立课程思政教学研究中心，统筹推进全校课程思政教学实践和理论研究工作。加强投入保障，将课程思政纳入学校“双一流”建设规划，每年投入550万元经费用于支持课程思政的教学改革、教师培训、示范推广等，推动课程思政建设各项工作落地见效。发挥学校教师教学发展示范中心平台优势，借助校院两级教学发展网络，广覆盖、常态化、立体化开展教师培训，着力提升每一位教师的政治理论功底和知识素养。完善评价机制，把教师参与课程思政建设情况和教学效果作为考核评价、岗位聘用、评优奖励、选拔培训的重要内容；在教学奖、教材奖等各类成果表彰奖励中，突出课程思政要求，加大对优秀成果的支持力度；在各级各类教研教改项目立项中支持课程思政类选题研究。

“四大计划”完善课程体系。实施思政课程“领道”计划，强化“思政课程”与“课程思政”双轮驱动，打造具有学校特色的“热点透视”“历史重现”“粤美中国”等课堂，增强思政课程的针对性、实效性和吸引力感染力。实施公共课程“闻道”计划，充分挖掘公共课程的德育内涵，强化育人导向，让公共课程成为课程思政建设的重要渠道。实施专业课程“同道”计划，结合专业育人要求和特点，深入挖掘思政教育资源，将其渗透、贯穿到专业课程教学的全过程。如“工程地质”课程结合我国“一带一路”建设和“粤港澳大湾区发展规划”，讲解国家战略发展对土木工程人才的新需求。实施实践研习“悟道”计划，以“我为师生办实事”实践活动、“岭南追梦”实践研习、“感恩社会”服务研习等为着力点，引导学生深入社会读万卷书、躬行实践问国家事，做到“知”“信”“行”的真正统一。

“五大机制”深化改革创新。创新“目标同向”机制，在本科综合培养方案中明确课程思政要求，明确所有课程教学大纲和教材建设体现课程思政内容，让每门课程都守好“一段渠”、种好“责任田”。立项建设本科课程思政示范课程254门，覆盖全校所有专业，3门课程入选教育部课程思政示范课程。创新“师资共享”机制，开展教师院际双聘、校企双聘、校际双聘等改革，鼓励专业课教师上思政课，思政课教师结合专业课讲思政，打造一支专兼结合、学术精湛、数量充足的课程思政教师队伍。创新“资源共享”机制，建设包括国家级线上一流本科课程、国家级精品视频公开课等在内的一大批精品线上教学资源，支持教师通过开展交流研讨、现场培训、“两微一端”等途径，分享课程思政教学经验，共享优质教学资源。创新“平台共享”机制，实施“名企实习计划”，将407个校外实习实践基地建设成为课程思政实践的重要载体，丰富实践教学案例资源。创新“内容同步”机制，支持教师根据重要时事热点及时优化相关教学内容，在专业课程教学中及时融入中国共产党人精神谱系、国家和地方“十四五”发展规划等内容，引导学生厚植家国情怀，学好本领，报效国家、服务社会。

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