培训啦消息：又是一个悠闲的周末,在这个美好的日子,送上真挚的问候，大家好，我是“培训啦”小编，下面是小编整理的环化学院召开导师制工作推进情况研讨座谈会详细内容。仅供参考。
化学培训啦频道讯：为进一步了解新型导师制工作推进情况，广泛调研11级学生进入专业学院后的适应状况和专业认同度，加强师生间的沟通，11月22日下午，环化学院导师制工作推进情况研讨座谈会于东区环化楼901举行，参加座谈会的有环化学院副院长陈捷教授、学院党委副书记王宇华老师、环境系副主任吴岳英教授、化工系副主任张彰教授、11级辅导员和11级学生代表。
新型导师制是我院针对11级新生“量身定做”的创新型人才培养机制。在新的导师制下，一位导师带3-4名学生，对学生进行专业指导及科研训练，帮助学生解决学业、生活、心理、发展等各方面的困惑，为他们的成长成才提供个性化的指导。座谈会上，师生们对实施近两个月的导师制工作推进情况从各自不同的角度做了深入而细致的阐述。不少同学指出，针对同学们热切渴求进入实验室了解工艺流程、了解专业前沿的现状，导师制是一项真正结合了学生实际需求的利好制度，但在推进过程中，还存在师生间缺乏沟通或沟通不畅等问题。
针对同学们反映的问题，陈捷教授指出，希望大家树立目标、树立信心、面向未来，积极与导师联系，主动参与科研训练、了解并熟知专业。吴岳英教授也指出，与导师沟通实际上是门“艺术”，青年学生要摆脱畏惧心理和腼腆心态，从现在开始锻炼自己的人际沟通能力，主动勇敢地迈出第一步，与导师沟通学习、沟通生活、沟通人生，让学术上的导师也成为人生航线的领路者。
谈及导师制，作为理工科学院必然谈及创新实验项目。不少同学反映，在刚刚进入专业学院时就申报创新实验项目对几乎没有接触过专业知识的学生来说是很大的挑战，大多数学生还是希望能够先跟随导师或学长进行一段时间的观摩、学习或参与，逐步了解创新实验的创意来源、操作流程。对于此问题，吴教授有着不同的看法，他认为所谓的“创新实验”并不是高深莫测的学术知识，而是需要同学们善于发现“生活中的不足之处”，然后通过文献检索、实验论证等方式去思考和解决这些问题，克服眼高手低，坚持多看、多想、多学、多做。同时，张彰教授也鼓励大家不要因为害怕想法幼稚而止步不前，能够发现问题就是成功的第一步。同学们应该在日常学习中多积累、多记录，多把“灵光一现”的设想与导师沟通，并注意在大学生活中不断完善自身知识结构、锻炼表达能力、提升综合素质。
座谈会上，不少同学还聊到了进入专业学院后各方面的适应情况，总体而言，同学们对专业发展的前景抱着乐观态度、对学院迎新及后续跟进工作表示满意，同时也为今后的导师制和学院学生工作提供了宝贵意见。最后，王宇华老师再次强调了主动与导师、辅导员沟通的重要性和必要性，与会同学纷纷表示，愿意从现在开始，尝试让自己突破心理障碍和惰性思维，主动迈出沟通交流的第一步，扎实打好专业基础，争取更多的资源和更大的进步。同时，学院也将在对所搜集意见综合分析的基础上，进一步完善对导师工作的指导和考评，切实推进导师制实施进程，在11级学生中最大程度发挥导师引领效应!
转载：上海大学
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