美国申请文书写作误区五、出现消极言论在短短的个人陈述中，要把自己成功推销出去不是容易的，你更不能展现你的缺点，如你没有实现你的某个目标或挂了某个课程。美国申请文书写作误区六、抄袭、编造或夸张大学招生办使用的是最严格的剽窃软件，如果你抄了某段内容，你的大学就会收到通知。
在创作PS这份美国留学申请文书的过程中，我们可能会罗列成绩不推销自己、有思想有细节但用英语表达不出来、出现消极言论等等，其实这都是美国申请文书写作的误区
美国本科申请文书写作误区一、罗列成绩，不推销自己
很多人希望往美国留学申请文书里罗列各种奖项各种成绩，常见的句型是“因为我的刻苦努力/认真钻研/聪明好问，所以我大学四年成绩都是前三，还得到了XXX,XXX,XXX奖学金”。这样写，最大的好处，就是省事!!反正奖项，成绩什么的，都是死的，列上去就好了，没什么可改的，可是这样就损失了一个推销自己的机会。PS上的每一项经历，都是为了显示你的与众不同，和出类拔萃。除了那些死的东西，还应该尽量推销自己，而且要用一种看似客观直白的方式暗暗的推销自己。
美国申请文书写作误区二、语言的束缚，有思想有细节但用英语表达不出来
我们在写ps的时候都会遇到母语的束缚，用中文想得挺美好，但用英语写出来那些令人感动的细节都没有了。这不仅是申请者的问题，即使到国外生活好几年了，在米国公司工作，像我现在要写个客户邮件，或者打电话推销个产品，也同样会觉得词不达意。
语言也没什么好说的，因为这是短期内无法提高的。如果英语写作不是特别优秀的申请者，我的建议是，刚开始还是用中文思考，放开了写，不要管语言，先把内容写扎实。然后再尽量修改语言。最后语言可以找local speaker帮忙，同时在不断读别人的文章和ps中润色，如果有条件，也可以找家申请机构改改。
美国申请文书写作误区三、不符合申请国家的教育生活
这个问题不算太大，只是容易让不了解中国教育的教授confusing,比较常见的问题就是
很多本科生申请者写自己负责高端的科研经历，因为在国内教授抓本科生干活很普遍，本科生当硕士用，硕士当博士用很常见，但在米国，恩，我不了解别的学校，至少在我读得学校，本科生主要还是上课为主，最后写毕业论文的科研相对是比较简单的。这个申请者可能要注意一下，不要写的太夸张。
还有就是在国内，高年级本科生也可能有机会做助教，但在米国我是没有见过，如果一个本科生申请者写自己的助教经历，可能会让教授比较迷惑，写得时候要注意说明一下特殊情况。
美国申请文书写作误区四、空泛而矫情的表达
常用的短语如’fuelled my desire’, ‘I was enthralled by’ 或者 ‘that world-renowned author Jane Austen’让你的文章读起来有点矫情而不自然，不够真诚。
如果不是你日常讨论中用到的词语，那就不要放在你的个人陈述里。如果你用错词了，那就更糟糕了。如’it was in Year 10 that my love for chemistry came forth’，这里作者想表达的意思是：正是在10年级的时候，我开始爱上化学。可是强调句型it is..that..在这里不需要用过去式，所以这里was是个错误。如果用成’came fourth’，就更错了。
美国申请文书写作误区五、出现消极言论
在短短的个人陈述中，要把自己成功推销出去不是容易的，你更不能展现你的缺点，如你没有实现你的某个目标或挂了某个课程。总之，关注积极面。
美国申请文书写作误区六、抄袭、编造或夸张
大学招生办使用的是最严格的剽窃软件，如果你抄了某段内容，你的大学就会收到通知。
说到夸张，如果你只读了某本书的某段，就不要说你看完了整本书，因为你永远不会知道这会在哪天露馅。总之，实事求是。
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