随着2022秋入学常规轮申请的截止，美国政策的逐渐放开，相信很多有意向去美高读书的孩子和家长们，已经在思考今年暑假是否应该选择一个合适的美高夏校，来提升综合实力。因为不同于美本的申请，申请美高的学生本身年龄比较低，学术能力也没有申请本科的高中学生那么强。那么，如果想申请一个比较好的美国高中，应该选择什么类型的夏校呢？
01美高夏校有哪些种类呢？
我们从美高夏校的分类着手，先了解每个分类的夏校到底有什么特点。
首先我们来看体验类夏校。美国夏校有很多像是summer campus、summer school这样的体验类夏校项目，这些项目更多是寓教于乐的，没有那么学术化，主要目的在于让孩子了解美国当地的生活环境跟地域文化。
还有一类夏校，我们叫学术类夏校。这一类美高夏校和美本的学分夏校（例如UCB的学分夏校）很像，顾名思义就是以学习为主，学生一般是通过比如像插班或者说上单独某一学科的专题课程来达到一定的学术目标，甚至可以拿到美国高中的一些课程的学分以及成绩。
最后，在美国的初高中，学校很注重孩子的兴趣特长发展，比如有些孩子在运动或者乐器方面有一些特长，就可以参加各种乐器训练、运动项目训练的夏校特长营；再比如你喜欢户外，你也可以去参加像夏令营或童子军营……这一类特长兴趣类的夏校主要就是为了培养学生在某一个特长方面的能力。
与此同时，有些学生可能会想：我既然要去读夏校，我想跟学校建立多一点联系。拿学小提琴的学生来举例，孩子小提琴拉的很好，刚好学校有一个匹配的小提琴夏季项目，那么学生去这样的夏校，不仅可以继续学习特长，还可以创造一个把自己展示给学校的机会。
02美高夏校的价值有哪些？
讲了这些夏校的特点后，我们来谈一谈不同的夏校分别适合什么样的学生？
体验类的很简单，我们建议低年级段（比如6、7、8年级），还没有最终确定要去美国读高中，只是想先感受一下美国高中学习氛围、生活环境的学生参加。
因为有基本留学意向，也基本确定之后可能会去美国，这样的孩子很适合在6、7、8年级的某一个暑假去申请一个体验类夏校，提前对美高有一个基本认知。
学术类的夏校会有更多的申请要求。因为要去美国高中读一些相关的学分课程，孩子需要有一个最基本的语言能力，大概托福在75-85分这样一个水平；此外，孩子可能是在国际学校就读的，有明确的升学目标，一定不会在体制内继续读高中的；最后，孩子通过在国际学校的就读，已经锻炼了一定的独立能力、能够自我管理学习生活，又大概处于8-10年级，这样的孩子我们建议可以参与学术类的夏校。
至于一些特长或兴趣方面优于同龄人的学生，我们建议可以尝试去申请一些特长类或者兴趣类的夏校。为什么？
很简单，美国不管是高中还是本科，都非常在意学生除了学习以外的综合能力。如果说学生有优于同龄人的特长、兴趣，那么不妨试着在兴趣特长类申请一个跟自己对口的夏校，借助这个平台去跟学校建立一定的联系。
如果我们一些家长或者学生有野心，想冲刺一些美国的顶尖寄宿制高中，不妨利用心仪学校兴趣特长对口的夏校项目，通过在校2-4周的时间，向学校展示孩子在某一个方面的特长，加深学校对孩子的好印象，以此来让学校在评估录取时为自己加分。
但在这里有一点要提醒学生和家长的是，申请美高夏校和是否可以优先录取该所学校是没有必然的联系的。夏校经历更多的是能让学生提前感受美国教育的氛围，感受寄宿生活，从而更好更快的融入美高的学习中去。
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