根据CBC新闻近日做的一份调查显示，安省70％高中教师回答说，他们对学生的评分更为宽松，但是，教师担心学生进入大学后跟不上，在专上教育中挣扎。
学生成绩“飙升”
CBC新闻采访了万锦中学（Markham District High School）12年级毕业生小刘（Charis Liu，音译）。
在小刘还是11年级下学期的时候，全球大流行发生了，学校关闭，改上网课。
不再可以和好朋友一起沿着学校走廊走了，不再有更多的辩论俱乐部、不再有舞蹈、不再能为学校的冰球球队欢呼了。
今年毕业的小刘说：“基本上，（本来四年的高中）我只有两年半的'传统'高中。”
考虑到持续的大流行，她决定最好上网课，在线完成12年级。
“（网课）情况非常不同。”
小刘9月份将到渥太华大学读政治科学（political science），不过，小刘她承认，自己和同学们为即将来临的大学教育信心不足。
“我只是觉得，我们已经失去了在高中初期（9-10年级）就已经建立的学习技能。”
事实证明，许多老师担心疫情和在线学习使学生对明年的大学学业准备不足。
作为“压力下的学校教育”系列的一部分，CBC新闻邀请了加拿大全国50,000多名教育工作者自愿和匿名填写问卷。最后收到了9,000多份有关他们认为本学年对学生的看法的回复。
在全加拿大范围内，超过一半的受访者表示，今年达标的学生较少。
而在安省，有70％的高中教师回答说，他们对学生的评分更为宽松。
万锦中学的小刘同学说，她今年的成绩像火箭一样“飙升”（skyrocketed）。
小刘说：“考试取消了，很多考试实际上是开卷考试，因为由于所有内容都是在网上，所以他们不能做很多事情。”
虽然小刘同学今年成为全A生（ straight-A student），但她坦率地说：“老实说，我也很担心大学课程，因为我觉得我们还没有做好充分的准备。”
老师们担心，损失一年多学习的机会后，将会有一条很陡峭的学习曲线。
老师担心今年毕业生上大学后挣扎
CBC新闻的调查显示，在全加拿大范围内，有70％受访者认为，学校重开后，当教室再次挤满学生的时候，有些学生将跟不上学业。
位于滑铁卢的Wilfrid Laurier大学教育系的加拉格尔-麦凯（Kelly Gallagher-MacKay）教授说：“一大批学生将远远落后，并且带来潜在的长期后果。”
她说，希望学生从明年的暑期班或补习班获得益处，以提供额外的帮助来弥补失去的学习经验。
麦凯教授说，如果没有这种干预，我们将看到更高的挂科率或辍学率（dropout rates），而大学应该准备为秋季的一年级新生提供额外的支持。
“我不会低估学生的应变能力，但我们还需要我们的高等教育机构准备好迎接新生，尝试让他们增加参与度。”
在CBC问卷中，全省3/4高中教师说，有些学生已经完全停止上学了，麦凯教授得知这个调查后非常担心。
她说：“令我担心的是，我们失去一群应该掌握技能并加快学习速度的年轻人。”
“我们知道，受过良好教育的队伍对于个人和社会繁荣都是必不可少的。”
中学老师杰伊·威廉姆斯（Jay Williams）担心同样的事情。
在正常的学年里，已经不断有学生陷入困境的担忧，大流行就更难了。
老师说，在大流行期间，学生落后了，有些人可能永远追不上。
他说：“在他们的学术方面，尤其是数学和阅读理解方面，我们是在谈论种族化的学生，特别是年轻的黑人男孩。”
“我可以想象这种差距正在扩大。”
Wilfrid Laurier大学的麦凯教授说，各个级别的学生都将需要获得更多的学习支持，以弥补更宽松的评分所带来的学习空白。
万锦中学的小刘同学称，大流行让她可能错过了那种传统的高中经历，但是，她会在今年秋天进大学后能够弥补这一点。
“我很期待加入俱乐部，结识新朋友，尽管刚开始时可能会感到有些不知所措。”
大流行实在太难了，特别是对于今年毕业的毕业生们。
温馨提示：
