时间：2021年11月；
发生地：中国，深圳；
对象：两个高级知识家庭；
争论：学习与双减；
人物：3个未成年孩子，2个女孩（一个高中，一个初中），1个男孩（初中）；
内容：宋清辉孩子自杀事件和姜二嫚的诗
2021年11月30日，
在头条新闻上读到，经济学家宋清辉发出的一则消息，
12岁的孩子因学习考试排名落后，在深圳龙岗家中跳楼自杀。
这边，一个男孩，12岁（初中），跳楼自杀让全世界感到痛苦，让父母感到悲伤欲绝。
2021年11月28日，
在深圳邻家文学颁奖会场上，姜二嫚爸爸送给我的一本书，
姜家两姐妹，姜馨贺和姜二嫚写的书，《雪地上的羊》。
这边，两个女孩，一个18岁（高中），一个13岁（初中），写诗出书让外人看来获得成功。
两个家庭看似有相同背景——高知家庭，
到底发生了什么？
是压力如山的学习吗？两个写诗的孩子也在学习。
是父母之爱吗？宋清辉每日一文诉说为人父母的伤心欲绝说明家中有爱。
那，到底是什么？发生了什么？经历了什么？
第一篇：原创（关于妈妈的爱）
第三篇：我基本上（关于孩子和父母的连接）
第五篇:一望无际（关于对父母的感动）
上面3首诗，是姜二嫚在5-7岁间写的。
文字只是一种表达方式，而内容则说明了她所经历、所看到、所感受的生活内容。
让我感动的不是文字，而是姜二嫚在童年，在最弱小，最需要保护和滋养的时间里，妈妈和爸爸让她经历的，看到的，感受到的生活细节。
——妈妈就是我，我就是妈妈；
——爸爸像个一望无际的巨人。
对孩子来说，这是一种完完全全、满满当当的安全感。
对13岁的二嫚和18岁的馨贺来说，用文字探索世界成为了一种必然，热爱思考，热爱学习也就成为了一种必然。
第一天：突然（哎，世上哪有一件事是突然而来的，突然之前有太多被忽视的信息）
第二天：打卡，双减（看到这里，我产生了写此文的冲动，要让小宋的离去更有意义）
第四天：画画，无忧无虑（这些色调阴暗的画和表情冷峻的人，看得让我心碎）
第六天：书包，勒痕（电线杆越多的地方，交通事故发生机率越高。可交通事故跟电线杆有关系吗？）
第七天：痛苦，遗憾（《PET父母效能训练》——世上所有职业都需学习、考试、持证上岗，唯独最重要的一件不需要，即：为人父母）
看到这些，我流泪不止，难以自持。
我能感受宋清辉和妻子的痛苦。我不能伤口洒盐。我不能因为文章引发更大的悲剧。
我不敢写。
但我是这样理解，宋清辉在头条每日一更新地把孩子自杀事件展现出来，就是想让儿子宋昊然的自杀死亡有意义——让更多家庭从中吸取教训，让更多的孩子幸福快乐地生活。
宋清辉把儿子、自己和家庭的痛苦，鲜血展现在公众之下，想让全社会吸取儿子宋昊然之死的教训！
想让更多在危险边缘徘徊的家庭远离危险！
这是一种伟大的父爱，一种从痛苦欲绝中看到死亡也有伟大意义的人间大爱。
我应当写，也必须写。
宋昊然的画
1、不是学习促使了宋昊然之死。
如果万千家庭看了经济学家，父亲宋清辉的七日笔记，
将儿子之死归因于学习，打卡，书包和勒痕，
因此让处于学习阶段的孩子——自由自在地生活。
那么，宋昊然之死给社会带来的除了痛苦，还将附带产生更大的悲剧——
放纵孩子的行为，让孩子远离压力，学习，约束，教育，回归野性、不爱学习、不知取进的悲剧。
如果让孩子回归野性，把孩子培养成为一只快快乐乐的动物，成为哲学家蒙田所说的“像动物一般生活，强似拥有巨大书斋的理性的人的生活”。
那么，这不是社会的进步，而是一种遇到死亡和灾难事件的心理倒退：
退回到婴儿状态，退回了无知无欲无痛苦的婴儿状态。
我不认同。所以，我直白地写了出来。因为，生死问题，关乎万千家庭。
2、是爱让二嫚两姐妹爱上了学习
写什么？写在《雪地上的羊》、《姜二嫚的诗》和《灯把黑夜烫了一个洞》等作品中，我看到的：
姜二嫚和姜馨贺两姐妹从2岁开始就能写诗；
2个孩子自小在深圳书城呆到关门才离开；
2个孩子幼儿园阶段就阅读书籍1000多本，写作背后潜伏着一座巨大阅读后积累的冰山；
2个孩子能写诗连续写上10多年，在初中和高中阶段就能出版书，还不耽误学习；
这是一种渴望——爱学习，热爱阅读，热爱知识，热爱一切不知道事物的渴望，
渴望到泡在图书馆，泡在成千上万堆积而成的书山之中的渴望。
学习，从来不是压力，不是任务，不是伤害，不是痛苦，不是造成死亡和自杀原因。
学习，它是人类的一种本能，一种原始的欲望和渴求。
幸运的是，二嫚两姐妹，自小出生在一个充满爱的家庭。
正是爱，让小小的她们充满了满满当当的安全感，
在未知的世界里，在成千上万堆积而成的书山之中，
自由自在地，饥渴般地，阅读，学习，吸收，记录，写作和成长。
“没有焦虑、挫折、竞争和挑战的生活，不是美好生活，是没有心流的生活。”——心理学家米哈里·齐克森米哈里如此说。
如果热爱学习，全身心地投入，就会带来心流的感受——这是一种沉浸其中的热爱。这就是姜二嫚、姜馨贺成功的原因。而其背后，正如她俩的父亲在《灯把黑夜烫了一个洞》一书之“家长手记”中写到的：
——“小孩总是沿着被鼓励的方向前进。当她一旦知道了这就是灵感，这就是诗，她的进步超出你的想象。”
——“晚上书城打烊了，作为最后的一批读者，我们从指定的大门出来（别的门都已上锁）。然后步行，夜色茫茫，我们翻过莲花山，回家。所以，我跟孩子们说：你们都是在书城里长大的！”
——“我为她们读了多少本书？不知道。但清楚地记得这个过程的美好和享受！”
——“我喜欢阅读。更喜欢与她们一起阅读，一起感受和思考。我高兴地看到，她们已经养成了强烈的阅读习惯。阅读真正成了她们生活的一部分。”
——“一个写诗的孩子，他的诗，只应是冰山小小的一角。阅读和生活，便是那底下巨大的山体。”
这是全社会应当看到的——关于学习的真相：
这一边，因为有爱，所以热爱学习。这是13岁的姜二嫚、18岁的姜馨贺两姐妹写诗取得成功的原因；
另一边，因为未知的原因，认为沉重的学习和书包，压死了一个12岁的孩子。
这是2021年11月，在南方仍然温暖的冬天，同时发生的两件事。
它们，仍在万千家庭中发生着。
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