学钢琴四个阶段，你都去哪了？
入门阶段
指进入《车尔尼》之前的学习阶段。
入门阶段的教学目的是激发兴趣，学会读谱，掌握正确的演奏方法，轻松弹奏，养成正确的读谱练琴习惯。核心问题是看音乐。
入门教材：入门教材必须采用中央C. 《汤普森浅易钢琴教程》是目前国内使用最多的启蒙教材。这本教科书有一个阅读音乐的好方法。从中央C开始，学生可以同时学习高低音表，学得快，不走弯路。教材图文并茂，生动形象，很受孩子们的欢迎。目前入门教材还有很多，包括以中文作品为主的教材，比如李、董刚瑞主编的《幼儿钢琴教程》，可以作为补充，我觉得不适合代替《小汤》。
《小汤》的学习目的是：掌握五线谱的基础知识，通过反复识别中央c附近的音符，将五线谱与键盘有机地联系起来；通过数节拍培养正确的节奏。为接下来的学习打好基础。《小汤》后，进入《拜厄》的学习。
《拜厄》学习的目的是：在《小汤》音乐识别的基础上扩大声音识别的范围，加深中高音区的音乐识别记忆，以连奏为主进行初步的流畅练习，为《车尔尼》的学习打下基础。
注：入职期虽然只相当于业余考试的1-2级，但相当重要。未来的学习能否顺利进行，取决于入门期是否有一个好的开始。
注意: 1。前几节课一定要引起学生的兴趣，一定要注意音乐识别，学习正确的演奏方法，让学生有一个良好的学习钢琴的状态。2.入门阶段的课程周期不宜过长。可以考虑一周上两次课。最后一节课要注意和加强陪练；3.入门阶段的进度可以太慢；5岁开始学钢琴的话，入门期的学习要在一年内完成，太长了，容易把学生拖出来。4.进入期必须有扎实的基础，才能进入下期。
初级阶段
初级阶段含义：进入《车尔尼》 599的学习后，钢琴学习进入初级阶段，相当于业余考试2-8级，学习时间约2-4年。
初级教学目的：在巩固演奏方法和音乐识别的基础上，进行手指基本功训练和声音训练，理解和表达音乐，了解一些作者和作品的知识等。核心问题是手指训练。
主要教材：《车尔尼》 599，849，718，748，《莱蒙》，巴赫《初级钢琴曲集》，《小前奏曲与赋格》，《小奏鸣曲》以及各种中外音乐等。也可以包括前面或大部分299。
注：这一阶段的教学，还是要以《哈农练指法》教材为主线，适当补充复调等内容。目前没有其他教材可以替代《车尔尼》。学习《车尔尼》最明显的感受就是不容易玩好，玩好的过程就是提高手指工作的过程。另外《车尔尼》教材的音乐形象比较单调，容易影响学生的兴趣，这一时期出现了很多辍学现象。为了避免这种情况，建议：1，注意兴趣的培养，让学生始终有一个良好的状态；2.注意音阶、琶音等基础练习的学习和训练。音阶和琶音是非常重要的基础练习，在这些基础练习中掌握了很多正确的弹奏方法；3: 《车尔尼》不宜过早发表，避免复调与《巴赫》重叠的困难。上《车尔尼》的时候，学生要觉得喜欢巴赫，学好巴赫并不难。4.注意记法。视奏和记谱是一对矛盾，只重视一个方面是不对的。长期以来，我国钢琴教学一直重视视奏而忽视记谱，这也是为什么现在很多考试和比赛都要求背谱的原因。学生返课能背出来也不是坏事。5.同时学习的教材不要太多。一次回1-3班书就够了。如果书太多
中间阶段
中间阶段和初级阶段没有明显的界限。在初级阶段打好基础后，逐渐进入中级阶段，业余考的学位大概相当于7-10或者更高。
这一期的教学目的：是巩固前一期的手指训练和声音训练，了解音乐史，多欣赏作品，学习一定的和声知识，背诵和提炼一定量的作品。
主要教材有：《巴赫》 299，《车尔尼》，《克拉莫练习曲》 740，《车尔尼》，《莫斯柯夫斯基练习曲》等中级作品；海顿、莫扎特、贝多芬等相应程度的作品；肖邦、苏贝尔和门德尔松的作品，印象主义和民族音乐的作品等。
高级阶段
高级阶段和中级阶段之间可以有一个分水岭：《巴赫二、三部创意曲集》 299第三部分优质学习完成；已过业余10级及以上；《车尔尼》 740优质学习15门以上。这时业余钢琴学习可以理解为进入高级阶段，学生应该已经具备走专业道路的条件(没有达到专业水平)。这个阶段可以作为决定以后是否走专业的分水岭，从而在时间和精力的分配上有所作为。现阶段要广泛接触学习先进作品和大型作品。
这一期的教学目的：是提炼背诵大量作品，掌握作品的精髓，学习作品的分析。
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