发布时间: 2024年11月22日 18:46
高中化学正确的学习方法
进入高中后，化学的难度增加了。许多学生在学习化学时遇到了困难，他们不知道如何学好化学。今天我们来看看一些正确的学习方法：
方法1:注重课本知识，多提问。
鄙视课本，说课本内容简单，喜欢胡乱买参考书，甚至跟风买竞赛书和大学课本。其实我们教材里有相当多的问题不是理解而是需要考虑。
比如高一，甲烷和氯的取代反应对于学生来说很简单，但是有几个学生会想：溴和碘会和他们取代吗？反应条件是什么？
比如同学们都知道乙醇和钠反应可以产生氢气，但是有几个同学想过：这能叫置换反应吗？为什么用无水乙醇代替酒精？反应后，还产生乙醇钠。它的性质是什么(其实不使用酒精的另一个原因是乙醇钠引起的)？乙醇和钠的反应类似于酸、水和钠的反应。这给了我们什么启示？(参加比赛的同学要研究这个问题：乙醇电离是广义的酸)？
乙烯可以淡化紫色酸性高锰酸钾，那么产品是什么(这个我懂，所以知道为什么乙烯混乙烷只能用溴水而不能用酸性高锰酸钾)？乙烯的同系物和它们的反应产物一样吗？为什么用酸性高锰酸钾而不用中性和碱性？
方法二：注意基本的化学原理和规律。
因为物理和化学都是自然科学，必须服从自然规律，规律早就被前辈总结出来了，比如道家。表象千变万化，但规律一般，相对简单，容易掌握。高中生最典型最头疼的例子就是——。化学平衡、平衡影响因素、平衡运动原理的单一综合考察是高中化学的一大难点。此外，高中生的化学反应原理，以及水的电离平衡、盐的水解平衡和计算等。都是合起来的，很多同学都害怕。其实所有知识点和问题的关键因素都是老子说的“损有余而不足有余”。不学会主动深入思考，只能放弃工作，成为各种表象和海量话题的奴隶。
方法三：专注实验。
你所学的应该永远应用于实践。我们应该逐渐发展我们的创造力。明年无论怎么走新课改，高考的主旨这几年都不会变，从知识立意到能力立意！你也可以支持我。思考和创造是有价值的！
方法四：注意反应过程和本质。
这里有两点(但并不是相互独立):
第一，反应过程，高中化学涉及到一些半定量的反应，比如铝离子与NaOH的反应，包括北大自主招生考试小苏打的相关反应，都是量变引起的质变，量变关系可能是解决问题的关键，所以找出临界点非常重要。
其次是反应的本质，结构决定性质。看到一个反应方程式，不要急着背，要观察产物和反应物，在自己的知识范围内思考(每种元素的原子结构，金属或非金属，化合价，化学键等。将永远发生)。学生学习氧化还原、周期律、电化学时写反应物，让学生应用已知的概念和规律推积。他们错了不要紧，关键是自己想。
方法五：注意自学和总结。
进入高二后，优秀的学生往往在知识水平甚至思维方式上都超过了老师，老师的教学更多的是对学生的经验性指导。所以，学生要学会上网，在图书馆查资料，在正常学习的过程中，通过话题积极记忆一些反应、现象、科普，比买书回来简单多了。
平时做题目的时候，我们mu
不得不听一位老教师说，高中数学实际上只有不到二十个母题，掌握这几个母题，剩下的就是灵活处理它们的变体和合成。
方法六：学会调整心态。
一定要合理定位自己，避免野心过大，贬低自己。尖子生在打好基础后拓展前进，而中高年级的学生则更倾向于喜欢一题多解、难题、怪题、偏题，喜欢高技能的题目。他们认为自己可以居高临下，通过做难题来弥补基础的不足，同时也可以在考试中胜过尖子生，结果总是大错误不犯小错误，几乎比别人强。
方法7:学会沟通。
无论是准高中生还是经历了一年高中学习生活的学生，还是有相当一部分学生不主动提问，不主动与人交流，而是喜欢与自己或者关系好的同学一起思考。这是初中的一种学习方式，是高中乃至未来的致命隐患！希望家长和老师鼓励孩子多交流讨论，强调竞争而不是合作，让孩子更容易以自我为中心思考和处理事情。多交流，你会发现你的思维更加开放，你会发现身边的同学也很有才华。
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中华人民共和国科学技术部
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