随着外语在他们人生中的实力越来越重，很多美国家长开始从小培养自己的小孩：制定“零岁”学英语计划，送儿子到双语幼儿园，从父母能叫“爸爸”、“妈妈”，就教他“Daddy”、“mummy”……总之，父母想尽一切手段让学生营造学英语的环境，殊不知，他们的良苦用心却不肯定对父母有利。
美国幼儿园不教外语
据记者知道，美国幼儿园通常不教小孩子说英语，他们认为这样小的小孩学第二种语言是不可思议的。新泽西州黑格斯顿市中心幼儿园的芭芭拉老师告诉记者，英语是幼儿园里的官方语言，孩子们接受的教育也又用英语来进行。
由于父母的家庭背景不同，幼儿园并不反对儿子离开家里说母语，但在大多数情况下，幼儿园只教英语，而且从汉字开始。芭芭拉表示，孩子的智力发展有个过程，幼儿的发音器官不成熟，发音尚处于较幼稚、未定型时期，虽然它们模仿力强，容易接受新常识，但即使学的是纯正的英语还好，如果跑了样，将来改却不好改，反而不利于以后的外语学习。
幼儿园里一名华裔儿童张多多的爸妈也说，美国儿童一般都是从十多岁起才陆续开始读书外语。美国家长对学生没有中国人那样“望子成龙”的观念，他们普遍觉得，只要学生愉快、健康地成长，学外语的想法可以慢慢进行。
多语言环境似乎把女儿变“哑巴”
此外幼儿英语学习有什么方法？，过早接触外语还常常把女儿患上失语症或自闭症。根据美国疾病控制中心统计，目前中国儿童自闭症发病率比上世纪80年代增长了10倍，每300个儿童中就有1个患上此病。其中一个重要原因就是他们人生在多语言的文化环境中，因不适应这些复杂的语言环境而患上自闭症。
家住曼哈顿的李女士是讲广东话的台湾留学，请的阿姨是讲方言的上海人幼儿时期学英语有用吗，先生是讲普通话的北方人，电视上的动画片则是纯正的国外英语。不知从什么时候起，他们的小孩在这种的语言环境上显得越来越不爱讲话，到当时只好什么又不说幼儿时期学英语有用吗，只是整天低头玩自己的玩偶，变得像傻子一样。本以为过一段时间会逐渐好上去，谁能近期又6岁了仍是“金口难开”，并反对上学。经中医学者诊断，在匮乏的语言环境中，孩子无所适从，患了明显的儿童自闭症。
纽约州教育厅官员罗汉中近日表示，几乎每位母亲却觉得自己的小孩是天下更懒惰的小孩，但实际上，每个孩子的状况却不一样，因此在教育里也应考虑因人而异。即使对在1—2岁间就具备较强表达能力的“资优儿”，父母也不要过早地逼迫她们学外语。
幼儿学英语能有地道的美语环境语言学家指出，母语学习能力可以转移去第二、甚至第三种不同的语言里，只要引导得法，又有地道的语言环境，就不会有干扰的状况发生。像美籍华人通常可以流利地用中、英文两种语言与人沟通，就是因为家庭提供了汉语环境，学校跟社会提供了英语环境。
张多多的父亲告诉记者，很多美国移民看重传统文化的制约，很害怕自己的小孩当成“黄香蕉”。所以，他们在家里一直与多多说汉语，而多多在幼儿园接受的是英语教育。长期坚持的结果是，多多而且英语流利，用法语与父亲交谈也没有问题。看到多多有“双语”的本领，还能去台上表演背唐诗，幼儿园里其他学生的爸妈相当惊讶。一些加拿大裔的爸妈后悔不已地说：“早知我们也从小教学生学意大利语了，现在小孩无法说英语，我们不尊重他，他就不与我们沟通，想改变也来不及了。”但是即使没有这种地道的双语环境，父母也是顺其自然的好。
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