托福阅读哪个是加试

托福阅读哪个是加试

我们在进行托福阅读考试时，总会遇到加试的情况，有些同学就想知道哪些部分是加试。下面就来说说托福阅读哪个是加试，一起来看看吧!
1.加试出现的形式
托福考生经常会在阅读部分遇到加试题。托福阅读部分的正常考试包括三篇作文，共一小时。如果遇到加试，考生将被要求在做完三篇文章后再做第二篇文章，时间约为20分钟。
托福阅读加试分为经典和非经典两种。经典加试的概率大于非经典加试的概率。考生要熟悉经典加试题型，这样才能在考试中获得更高的加考分数。
现在托福加试做了很多调整，包括经典加试部分也发生了变化，一方面如今的经典加试题也有可能作为正式算分题，另一方面，以前的经典加试题正逐渐被新的加试题所取代，考生越来越难区分经典加试了。
2.哪些是加试
托福阅读加试题都是随机的，与考生之前的答题情况没有关系。而且，不仅是加试题，整个阅读题也没有固定的顺序，同一考场不同考生遇到的阅读顺序也是不同的。
考生不会被告知哪些问题是加试题。要判断加试题，只有在考试结束时，考生互相比较做自己的题目，不是每个人都做过的题目就是附加题。
因此考生在考试时要根据考题认真对待每一道题，既不害怕，也不要抱着侥幸心理。
3.加试算分吗
1）如果考试的正确率高于加试的正确率，则考试更容易通过。换句话说，会有更多的高分学生。那么ETS将给分数作相应的调整，就是给一些高分的学生减分。给哪些学生减分呢?当然是给加试做得比较差的学生。
2）如果考试正确率低于加试正确率，说明考试比较困难，也就是说如果有更多的低分学生，那么ETS将相应地调整分数的分布，即例如给成绩较低的学生额外加分。哪些学生可以得到额外的加分?当然是那些在加试中表现出色的学生。
3）如果考试正确率与加试正确率相等，且达到正态分布，则考生的成绩无需调整。

托福经典加试是什么意思？

所谓托福加试是指，在我们托福考试的正常题里，大纲里都是规定有几道题目的，但是，在这些规定数目的题目里，突然多出来的题目，就是加试。有时候有一道，有时候有两道，没有或者三个部分都有加试的情况很少。阅读可能考两个section或者三个section 第三个section就是加试内容听力考试也与此类似，如果考到了第三个section 那么往往就是加试内容。而经典加试呢，经典加试是指经常出现的题目，但是注意不保证每次都出经典加试，所以是否为经典加试是看你运气的。大家考完了下来一回忆机经，发现这几篇文章或者听力怎么老出现呢，于是就叫他为经典加试题目。
如果有加试的时候，也是会有时间拉申的。在加试的时候，同学们因为无法确定哪一道题是加试的，哪一道不是，所以如果想要取得好成绩，那就是遇到任何一道题目的时候，都要象不知道它是加试题一样认真对待。

TOEFL的经典加试及其答案

网上答案都不会太详细，只有凭借回忆，希望有所帮助~
阅读
1.两河流域苏美文明与埃及文明之比较
科学家惊奇的发现，两种文明可以在同一时间产生。在埃及文化产生时，美索不达米亚文化也同时应运而生。
埃及土地肥沃，造成它的独立致。
美索不达米亚两河流域，地理环境特殊，四周沙漠什么的，老被侵略，所以都是一个帮一个帮的，美索不达米亚文化不像埃及文化一样，美索不达米亚文化没有留下很多遗产。当初美索不达米亚的居民生活好像挺好的，所以一直没有人提出统一的想法，很久以后才有，可是由于大量的花费在战争上什么的，很快就覆灭了。
由于当时的环境条件，那里的人们都用泥土/木头盖房子，所以和埃及不一样，现在我们没找到什么当初留下的建筑物。我们现在还挖出了许多陶器石板，上面刻着文字，只能通过这些推知历史。后来又变成什么苏美尔了，这是从外面迁徙过来的民族。
两河地域的美索布达米娅文明，先是和埃及文明作比较，比较的结果是他们（美索）由外来入侵，文明不易保存，建筑用的材料也不易保存，考古学家只能从挖掘出来的文物中研究他们。
后半部分是讲苏美尔人在两河地区建立的文明的特点，特别是他们城邦的宗教神祗制度，影响了他们的经济制度（献纳）。大题目是分类题，比较埃及文明和苏美尔文明 。
开头，it is astonishing that...两个地方在同一时间产生了两种文化，并且互有交流。
（1）astonishing 这个词是什么意思？我选的 amazing
（2）在西元 XXX 年，尼禄文化和 M 文化同时发展。对原文这句话的同意改写。M 地很少出现一个唯一的统治者，即使有，掌权时间也是很短暂的。地理上容易受外界侵袭，不像埃及那样，有唯一的统治者。埃及有 divine kingship ,M 地内乱外乱一堆，内乱和外乱是替换。
（3）内乱外侵 are its substitute.考察指代，its substitute 是什么、我选的 devine kingship。即使 M 地这么乱，它的 culture and artistic continuity are remarkable.
（4）那个对 m 地文化的描述不对？我选的：文化和艺术发展不连续。M 地的文字和其他的文化没有什么联系。M 地人没有埃及那样对 hereafter 来世的概念。而且 他们的建筑材料是 mud and wood,不持久，虽然在 city of Ur.发现了一些富人的坟墓。
（5）Ur 城市地点在哪里？前一段末尾说 M 地的什么在两河交流处。本段说 m 人来自 P 地，在 southern M 地。选项记得三个，egypt, northern M,两河交汇处。我选的最后一个。
（6）虽然在 city of Ur.发现了一些富人的坟墓。这句话的作用？对 M 地的了解只能通过 extration 的东西，上面有 vast XXX。
（7）vast 这个词的意思 我选的 large number
（8）插入，插入文字：虽然学者们对 M 地的研究取得了如此成就，我们对 M 地人的生活了解很有限。M 地不同地区有不同的 god 和 human ruler。human ruler 带领人们进行祭神的活动。god 不仅呼风唤雨，对土地有所有权，而且能够分配人力资源，还能 XXX。divine 的 XXX 不是 fiction，从 M 地的神身上就能看出来。M 地有 divine socialism，神庙条配人力和庄稼。所以说，虽然writing 是宗教相关的，我们会发现神庙的记录都是和经济和农业相关的。
（9）对 M 地神的描述哪个不对？我选的，一个神和另一个神打架。
（10）为什么说那个 divineXXX 不是 fiction？答案对应原文，记不清楚了。
（11）....a considerable part of harvest... considerable 是什么意思？选表示很多的那个词。
（12）考察全文主要内容的多项选择。
2.达尔文进化论
1.
达尔文的进化论着重强调由于环境变化什么的动植物要经过很长时间的进化才形成新物种。但有些人提出短时间内物种也能进化。有一种鱼，放在下游，还有好多predator，所以这些鱼的繁殖速度加快，baby与鱼比以前大，质量差，畸形多，所以就不会超负荷。而且长得快。放在上游，并且有很少predator，它们的繁殖速度就慢，而且baby鱼不大并且生长速度慢。
说有一种鸟，有的嘴大有的嘴小。最小的就只能吃小的seed/nut。有一段时间干旱，种子大，死了好多鸟，可调查研究发现，死的鸟是有规律的。斯的大多是小嘴的鸟。后来天气恢复正常之后，发现那些后代鸟比以前的嘴大了。雨量充沛的话，鸟的嘴又比以前小了。
达尔文的进化论要求很长期才能看出来进化特征，文章举了两个例子关于短期进化实验：
1。人工干预的实验，一种鱼类，在深海有很多天敌，浅海天敌较少，把他们放在天敌很多的环境中让他们生活，若干年后，这些鱼开始生命周期缩短，产卵早，母鱼不抚养幼鱼。再把他们放回浅海后，由若干年观察他们，他们产卵比最初减少，但体积增大。
2。自然实验：一个岛上有一种鸟，一次大干旱，很多喙小的鸟灭绝了，因为喙大的鸟能够更好地摄取食物；后来自然条件恢复，发现那些鸟的喙又逐渐减小。
2.
动物向大体积进化的理论：大体积生物不灵活，趋向于进化的终结，举了两个例子：
1。大象，四肢等身体特征和体积庞大很有关系
2。鲸鱼，靠水支撑体重），与大象同源于一种啮齿动物，祖先体积小，生活在浅滩，有后肢，后来变成鲸鱼。
开头，达尔文认为自然选择 are too slow for people to witness.
（1）witness 是什么意思，选 observe
（2）为什么达尔文这么认为？选自然选择要进行很长一段时间。R 科学家那 guppy做试验。
（3）试验描述 guppy 总是 grow as quickly as possible to mate,产生 as many offsprings. 早熟的代价是 life span 变短，每个 offspring 也不能得到太多母 guppy 的 engergy。the risk of early death are offset by other risks.说的这一段是什么作用？前一段末尾说了，R put the predications into test.这段是描述试验，测试猜测。
（4）offset 这个词的意思？balanced。R 又测试，把 guppy 从捕食者多的地方放到捕食者少的 pool 里养，他们相对晚熟，活的更久，每窝产更少的蛋，蛋的个头比
对比组都大。
（5）对上述内容那个说法不对？对，每窝产更多卵。有些自然选择不需要人的干预
就能在短时间内发生。
（6）插入，插入内容是，在这种情况下，生物学家只要活的久就能观察到变化。某地干旱，一对夫妇学者观察那里的一种鸟，birds with small beaks only eat small seeds. birds with long beaks could eat large seeds because their beaks are strong enough to break the large seeds.干旱的时候小种子少，嘴短的鸟死了，嘴长的鸟
存活。存活的鸟和第二年的鸟交配，后代的鸟嘴整体变长。雨量又充足的时候，又足够小种子，这个时候，新出生的鸟的鸟嘴又变短了。
（7）长嘴鸟的优势？打碎种子。
（8）鸟嘴和 guppy 试验的共同点？好像选的都在相对短的时间发生，自然选择人类可以观察到。
（9）雨量充足的日子鸟嘴又变短了，忘了考的什么题目。
（10）考察全文主要内容的多选
听力
1.DIALOGUE ONE
主题：女学生丢了钱包
内容简介：女生的钱包中里面有她的student id& meal card以及 key等东西，无法回dorm。于是去student service办id card，遇到staff（口音是黑人）把守，说没有id card 不能进去，要么出示driving license，要么是有头像照片的证件，比如passport或者其他。但是女生说，我的wallet丢了，id card没了，passport也在dorm里面，而没有id card，dorm不让进(有题目出现，问她为什么拿不到passport)。后来女说这个问题她和dorm负责人说过，有email 到这里做说明。staff查了查，果然如此，然后staff又说如果你能正确说出passport 的number，就让她进去，女学生从容的说出了number，他说OK，你可以进去了，但是你会受到监视。女生说who cares! 女生又说了：她的meal card也掉了。管理员说：你在里面办ID的时候也可以顺便办了meal card。女生说:你真的是帮了我很大的忙啊! 管理员：if you have some other problems, I am glad to help you。女生说you help! （本句语气为降调，有问题出现，问女生为什么这么说。此题两个选项为正确选项：1、女生怀疑这个管理员是不是能帮他。2、女生在解决了所有的问题之后如释重负）
本篇文章要点：
分析：本篇文章属于对话类文章，涉及的内容为学生的日常生活以及学习生活。这类文章的难点在于会出现有些在外国大学中会出现的一些专有名词，比如id card, meal card等等，这些名词是我们在中国大学中不会看到的，所以需要同学们事先按照我们的场景分类法对该场景的词汇进行总结记忆。另外，本篇文章涉及到了一些关于句子语气语调的解释，不同的语气语调该句话的意思就会产生变化，比如最后一句话you help!。这是一道双选题，要根据女生的语气进行选择。
常见场景的特有单词的表达法：student ID, dorm, student service, staff, driving license, director, meal card, check, wallet/purse
语音语调的考察：If you have some other problems, I am glad to help you. You help! / who cares.
2.LECTURE ONE
主题：神经胶质细胞研究
内容简介：教授说早期对人类大脑的研究集中在神经细胞neuron，让一男生起来回答上节课的主要内容，男生说bioelectricity（生物电） 通过神经细胞传导，通过两个神经细胞的接触点传到下一个细胞，有趣的是说到这里被教授打断，说他答得已经很完整了（有题目出现，问教授打断他的用意）。glial cells（神经胶质细胞）的作用在早期被忽视了，人们认为胶质细胞只有支持神经细胞的作用。后来人们发现胶质细胞也有传导信息的作用，不是通过生物电，而是化学物质传导。于是总共有三种传导方式，神经细胞间，胶质细胞间，神经和胶质细胞互相传导。而且发现胶质细胞的数量及其巨大，远多于神经细胞。同时还可能有修复神经细胞，决定哪些神经长的大。教授又说，胶质细胞可能与智力有关，越多智商越高，但这不确定。教授说对胶质细胞的研究是一个很开阔的领域，建议学生们可以考虑毕业后作深入研究（有题目出现）。
本篇文章要点：
分析：本篇文章所涉及的正是托福听力中最难的关于生物学方面的知识，所以其中的生词非常多，比如glial cell等，但是同学们要注意，凡是托福听力中涉及到的生词，都会出现一些解释原则对其进行解释说明，比如会出现which means等词语。
biology 讲glial cell（神经胶质细胞）。以往人们对神经传导的研究仅限于neuron（神经元），也叫nerve cell。神经传导通过electrical communication从一个结点传到另一个结点，神经元被认为起主要作用，glial cell（神经胶质细胞）研究的很少，一直被忽略，被看作help the growth of neurons（有题目出现），起辅助作用。
后来偶然发现大脑中glial cell（神经胶质细胞）比neuron（神经细胞）的数目多很多，glial cell（神经胶质细胞）引起了科学家的重视，开始研究它究竟起什么作用（有题目出现，问glial cell怎么引起科学家注意的）。
后来有一重大突破，发现glial cell传导信号不是用的electrical signal，而是用chemical conductor（有题目出现）。传统观点一直误以为glial cell也像nerve cell一样用电信号。后来谈到glial cell可能的作用：使人更intelligent。
对glial cell的认识目前十分有限，但相关研究已经开始流行，是大家毕业之后可选的研究课题（有题目出现）
3.LECTURE TWO
主题：浪漫主义诗歌
内容简介：主要介绍18-19 世纪英国浪漫主义(Romanticism)诗歌的代表人Wordsworth的诗。他是浪漫主义的鼻祖，但浪漫主义这个称谓是后人加上的，不是他们本身这样称呼自己的（有题目出现）。Romanticism不是我们平时理解的romance，和男女之间的爱情无关。Romanticism针对的是common people而不是少数educated people，用的是simple language，描述的是日常生活中常见的事物，孩子，人类情感，以及自然和人类之间的互动。教授以自己为例，说自己在散步时感受到了这种互动（有题目出现）与romanticism针锋相对的一种风格是neoclassicism新古典主义，也是那位romanticism的鼻祖很反对的。neoclassicism使用太多的elaboration，如sky不叫sky，而叫blue什么的；bird不叫bird，而叫feathered person。教授把该诗人的作品分为三个阶段。早期的浪漫主义作品，主要描述植物的（花与草）诗歌。中期时是对一些社会现象的评论。后期时对早期的作品进行修改。目前文学界还是认为它早期的作品是最好的。教授还说，他的诗越写到后来越糟糕，反而早期的比较好，本文重点讲了他第一阶段的诗。
本篇文章要点：
本篇文章中涉及到了一道举例题，比如文章中教授会用自己的一个经历举例子，然后问教授为什么说这个例子，学生在听文章的时候应该注意到比如for example等词句，文中一旦出现例子，一定会有考题出现。另外，文章涉及到了一个事物的分类，像这种分类的情况，一定也会涉及到考题，比如填表体等等。所以考生在听得过程中，应该记住是怎么分类的，并且记住每一类的具体特征即可。
4.DIALOGUE TWO
主题：鸟类迁徙bird migration
内容简介：一个学生找老师因为他要写的bird migration的报告，但找不到足够多的材料，老师认为不可能材料不够（有问题出现，问教授这话什么意思，答案是她认为找resource应该easy)，男生说因为他要写得paper是关于古代鸟类迁徙的，所以资料不够。教授的说：“你确实找到了一个好的题目，但是你要知道我的要求是你们的论文要反映你们这学期学了什么。”后来他说想写关于Aristotle关于这个题目的看法之类的，老师说她的要求是希望他们运用所学知识研究来完成paper 不要做summarization，希望他换一种想法，可以写以前的old theory，然后现在的这些新研究如何支持或者驳斥这些theory，接着他想到可以写bird migrate at night，人们大多只看到大鸟，所以认为小鸟在大鸟的翅膀下迁徙什么的，其实新发现是因为小鸟晚上飞（有问题出现，通过说这个topic来验证自己理解了老师的意图change the topic from ancient to recent）。后来他又想写一种不迁徙而是冬眠的鸟，又被老师拒绝了，老师说才15页的报告就不要那么折腾成这样，但是想法挺不错。最后老师希望他一周后再来一下，看一看他确定的方向。
本篇文章要点：
分析：本篇文章依然可以按照场景分类法进行整理总结，比如遇到些论文的场景，可能会出现论文材料的讨论，论文涉及的内容，论文上交的日期等等，听力前掌握好这些要点对于听力会有一定的指导性。
5.LECTURE THREE
主题：拉格泰姆音乐(1890-1915期间在美国流行的一种音乐)Ragtime music
内容简介：Ragtime介绍了一种流行于美国十九世纪左右名为ragtime的音乐，能够表现年青人的活力(spirit of youth)之类的，此乐流行是由于piano的关系，因为两者真是太搭配了。在那个年代，在各种场合都用钢琴。此乐当时流行程度，就像Rock & Roll在某一时期一样。（有问题出现，女学生说了一堆后，来了一句 I just don't get it，意思是要教授explain），还说piano 之所以当时那么受欢迎，一是因为它能与音律产生和谐，另一是因为当时它算一种财富地位的象征什么的symbol of wealth and status。再加上那个年代，大家都没钱，就去public concert or restaurant什么的听音乐，而piano声音够响亮，又和ragtime music rhythm搭配的天衣无缝，所以，两者相得益彰这个音乐年轻人很喜欢，因为很有激情。除了到处演出啊，park演出等不用钢琴，因为难搬（有考点出现，because of transportation problem）。同时，此乐也是 jazz的前身，因为演奏者不按牌理出牌，一首曲七个人弹，弹出七种调。这种ragtime音乐影响很远啊，例如现在的jazz就是从那发展来的。
本篇文章要点：
分析：本篇文章在用词上面可能会有一些难度，因为涉及到专业的音乐词汇，另外本篇中也涉及到了句子的语气语调的考察，这种考察一般会涉及到listen again题型中，这个题型和旧托福中的part a部分相似，可以参考旧托福中的part a部分的材料和总结进行复习。
6.LECTURE FOUR
主题：大王花Rafflesia
内容简介：教授一开始就介绍植物分类，提到分类中的species种，genus属，order目。说植物的classification 很难，一些特性比较特殊的植物特别是这个样子。提出植物的分类不能完全依靠它flower的形态和特性。提到Rafflesia(大王花)，开花石会散发腐臭的味道，以吸引蝇类传播花粉。她举了Indonesia的一种植物M，它的flower很特别，超级大（图片显示它的直径有一个手臂这么长，颜色为绛红），有难闻的味道，象什么肉，但是最后发现他们不是一个order 的。生长在很恶劣的环境中，其它的植物都不能生长（有题目出现：它生长在什么样的环境当中?） 这种植物有事物的来源，但是它还是会抓insect吃，因为它不能从土壤中得到足够的营养，所以要通过这种方式来获取所需的营养（有题目出现：为什么吃虫子）。然后教授说了它怎么抓虫的? 经过很长时间的研究，专家发现它和violet(紫罗兰)、willow(柳树) 等是属于一个order的，后提到幼时的violet，也会散发那种smell的。提到共存（有题目出现）有提到另一种南美洲的植物和它是同一目的，但是花很小，味道也不难闻，与蓝莓共生coherent。学生提问不能测DNA吗，教授说这种大花基本不进行光合作用，没法提取一般植物能提取到的DNA。在DNA分析技术成熟之前根本无法将他们并为同类，由于他们的特征差异太大。教授还提到这种植物的交配不易，其一气味难闻致使传蜜的动物不易接近，其二它每年只开一次花，且花分雌雄。所以要这么多先天条件凑齐不易，所以很少有人有机会看到开花的全过程。（有考题出现）所以，结论，不可以貌取人。后来又讲了这种花很有可能灭绝，原因是要fly帮忙运花粉，要同种的花在一起，要这些条件同时发生，是小概率事件。Small incident
本篇文章要点：
分析：本篇文章在近几个月中的考试中出现的频率极大，建议考生认真准备，而且生词非常多，不宜作答。

托福听力加试算不算分

托福听力加试并不算分，但会影响整体的分数。

1、托福考试的加试是ETS为了保证其评分公平公正所设立的考试，也就是说加试题是一种收集研究数据、测试新研发试题难度及可靠性的手段。

2、因为ETS不知道这次的题出的难度是否合适，而加试题又是一直固定的几套，所以他们会根据你的加试得分适当调整你的托福分数。

如果这次考试普遍加试分数高，托福考题得分低，那么ETS会认为本场考试难度较大，那ETS会给你适当加1-2分。反之，如果这次考试普遍加试分数低，托福考题高，呢么ETS会认为本场考试难度较低。

扩展资料：

1、需要注意的是，托福听力加试时间是20分钟。在加试的时候，同学们因为无法确定哪一道题是加试的，哪一道不是，所以如果想要取得好成绩，那就是遇到任何一道题目的时候，都要像不知道它是加试题一样认真对待。

托福听力出题没有固定的顺序，除了听力会维持1对话+2段子的格式，同一考场不同考生遇到的篇目顺序是随机的。

2、托福阅读考试中，遇到加试的概率很大，可能考两个section或者三个section，第三个section就是加试内容。托福加试分为经典加试和非经典加试两种，所以大家在备考的时候都会去看托福阅读经典加试的题库。

但是去年开始，托福阅读经典加试就已经成为历史。这就需要大家在备考过程中多刷题，看不同的文章和题型。

参考资料：百度百科

托福加试是什么？

加试就是考生在考试的过程中会多做一些题目，一般会出现在托福的听力或者阅读这样的客观题当中。通常参与加试的只是随机抽取的一小部分考生。有的考生会加试听力，有的会加试阅读，同时遇到双加试的情况比较少。

加试目的：加试是为了能够更可靠、更可信地给出托福分数，体现考生真实的英语能力水平。避免了因为不同场次的托福考试试卷难度不同而导致同一水平的考生托福成绩高低不同，保证考试的公平性。

新托福由四部分组成，分别是阅读（Reading）、听力(Listening）、口试（Speaking）、写作（Writing）。每部分满分30分，整个试题满分120分。

扩展资料：

新托福考试采用真实场景，如模拟大学校园中的动态和交互式环境，试题综合考查听、说、读、写4项英语语言能力，考生可充分展示使用英语进行交流的能力。

新托福考试通过互联网进行，考试采取机考形式。新托福考试的考试时间和各部分试题数目都是固定的。但该考试不采用计算机出题的方式，即题目难度与上一题回答是否准确无关。

托福网考要求考生参加考试时须携带有本人签字的护照或同时携带两类证件，其中至少有一种是一类证件。台湾地区居民必须且只能携带台湾地区居民往来大陆通行证。

非中国籍考生只能携带护照参加考试。证件上的姓名和生日等个人信息必须与报名信息完全一致。考生如未携带ETS要求提供的证件或携带证件不符合要求，将被拒绝进入考场，考费不予退还。

参考资料来源：百度百科——托福

到底托福加试是什么意思

托福加试是意思是：一般实际考试中，考生往往会在听力或阅读部分碰到加试试题，也有可能阅读、听力两部分同时被加试。加试部分不算分（有人说会算分，说是抽几题给分），但考生事先并不知道哪一部分是加试部分（有的时候经典加试是能判断出来的），所以应该认真对待。

加试题一定要做，加试有三种情况，双加（阅读&听力），单加（阅读/听力），不加（RP）大爆发。

考生可以在听音过程中记笔记以帮助答题。在准备和答题时，屏幕上会显示倒计时的时钟。

扩展资料：

新托福通过互联网与ETS总部组成局域网，为每个人发出不同的考题。考题一次有效，不会再有题库。此外，网考通过电子方式记录答案后，将答案传输到人工评分网络，并予以客观、可靠的评分，确保考试的公平合理性。

雅思官方并未公布采用“机考”的消息，中国考生所参加的雅思考试仍然是以笔试的方式进行，考试会有一定的题库，部分题目会在考试中重复出现，2006年雅思作文的评分标准将会更加细化。

新托福原来的短对话被取消，听力内容更加学术化，演讲篇幅大大加长。此外，听力部分出现了5种新题型：“选择两个正确答案的题目”、“听部分文章摘要后完成的细节题”、“根据文章内容点击图片相应位置的题目”、“通过拖动来选择答案的多选题”、“点击表格的题目”。

雅思听力部分会出现多个经典场景，对细节考核将更贴近国外生活要求。此外，听力部分将出现一些新场景，比如商业场景、超市、纪念品店等信息。考核题型也趋向多样化，不再是单纯考查填空或选择题。

参考资料来源：百度百科-托福

托福听力和阅读加试题分别是加几篇呀？

阅读加试两篇，一共40分钟，听力加试三篇，两篇学术文章，一片对话，一共30分钟左右~
不过这些题都是固定不变的。可以去网上搜一下，太傻或者托福机经网都有~
经典加试，考试前两天看看就好，知道大概说什么，答案没有必要背。
具体加试阅读还是听力，这个是不一定的，现场随机的，同一天考的人，加试也不一样~
加试虽然ETS说不算分，但是还是要好好做，而且加试比之前的考试要简单，个人认为~
有一些人想着加试不算分就胡选一通，最后证明很很很悲剧。
所以，加试还是要好好做，说不准ETS会抽到哪一篇呢~

托福考试遇到加试怎么办

托福考试加试一般会出现在托福的听力或者阅读这样的客观题当中，当然运气不好的话会出现双加试也不是没有可能的，写作和口语部分是不会出现加试情况的。
一般来说，托福阅读部分总共有3篇文章，考试时长为54分钟。如果遇到托福阅读加试的话，文章数量上就会多出1篇，考试时长也会延长到72分钟。
而听力一般由2篇校园对话+3篇课堂演讲组成，考试时长41分钟。如果遇到托福听力加试的话，会额外多出1篇校园对话+1篇课堂演讲，考试时间延长至57分钟。
虽然说托福加试是不算分，但在托福加试的题目中，最后一题不见的就是所谓的加试题，官方也没有明确指出哪篇文章或者哪段对话是加试题，岁遇到托福加试题要很认真的去对待，以免在考试的时候失分。
所以在平时练习的时候，你可以养成一个习惯，就是给自己增加点阅读量或者听力文章，这样在托福考试中遇到加试题时也就能从容面对了！

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