托福综合写作之听力内容预测法？

托福综合写作之听力内容预测法？

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此类型通常是描述一种社会现象或者某项技术发明，说明他们存在着怎样的问题或者该现象产生的原因。
而听力材料针对其进行反驳的思路主要是这样的：阅读材料中提到的问题根本不算是问题，有解决或者改进的办法。
以Delta第409页的题目为例：
阅读材料和听力材料共同针对的话题是"马尔萨斯人口经济学理论"。
阅读文章对世界的人口经济形势持悲观态度，并认为会产生如下3点问题：
1. 食品供应跟不上人口增长。
2. 人口翻倍增长，相对地粮食生产将会低于维持基本生活的水平。
3. 由于现在没有那么多的疾病、饥荒和战争，人口将迅速增长。
我们分别反驳之，反驳的具体方法：第一，反否定词；第二，反修饰词
阅读材料：食品供应跟不上人口增长→反否定词"跟不上"→"跟得上"→为什么这么说呢？事实胜于雄辩→听力材料：就在马尔萨斯做出这种悲观预计的时候，欧美国家人民的生活水平普遍提高。
阅读材料：粮食生产将低于生活必需水平→典型的反修饰词"低于"→"不低于"（甚至很高）如何做到呢？必然是科技的发展！→听力材料：工业革命，技术进步，使得欧美粮食产量大大增加。
阅读材料：人口将迅速增长→反修饰词"迅速"增长→"并不迅速"（匀速稳定或低速）想到这里，注意听原因或措施→听力材料：科技进步，教育普及，外加人口出生率控制严格，发达国家人口稳定或低速增长。
二、假说型
阅读材料会针对某一现象或事物进行推论和假设，反驳的思路有两种：一是证据来源，二是推导方式。
以OG第三版第278页的题目为例：
阅读材料和听力材料所共同针对的话题是"利他主义"
阅读文章认为利他主义在人类和动物界中普遍存在，根据如下：
1、人类捐献器官，但是本身没有获得任何收益
2、S猫鼬（充当哨兵）不进食就去守卫
3、S猫鼬将自己置于危险境地主动吸引猎食者从而保护同伴
反驳的具体方法：第一，反动词；第二，如果动词引导的事实无法反驳就反内容
我们仍然通过分别反驳来预测听力内容：
阅读材料：人类捐献器官，但是本身没有获得任何收益→"捐献"就是捐献，既定事实无法反驳→反内容"没获得收益"→那么一定获得了某种好处，可能不是物质的而是精神的→听力材料：捐献者获得了感谢和社会认可
这一条是用反驳内容的方法反驳了阅读材料中的证据，用人们有所得的事实来反驳利他主义的存在，接下来
阅读材料：S猫鼬不进食就去守卫→动词"守卫"这一事实也无法改变，但是内容可以质疑→反内容"不进食"→真的没有进食么？那将如何有能力守卫呢？→听力材料：哨兵猫鼬在同伴进食之前先享用了美餐
这一条仍然是用反驳内容的方法反驳阅读文章中的证据，我们继续
阅读材料：S猫鼬主动吸引猎食者从而保护同伴→通过阅读发现，主动"吸引"猎食者这个动作也是一个不可更改的事实，那我们就继续反内容→虽然主动吸引猎食者，但并非为了保护同伴→听力材料：事实上S猫鼬也是第一个躲避猎食者的
刚才这一条是用反驳内容的方法对阅读材料中的推导进行了反驳（S猫鼬第一个跑这一证据相同，但解释不同，属于反驳推导过程）
三、评价型
阅读材料会介绍一些现象或事物，进而评价它们或积极或消极的影响。听力材料将会在观点和态度上否定阅读材料，阅读和听力是这样的关系：前者褒，后者必然贬，反之亦然。
反驳思路很简单——非褒即贬
反驳方式和假说型一样，反动词or反内容
我们以OG第三版第392页的题目为例：
阅读材料和听力材料共同针对的话题是"教授上电视"
阅读材料认为教授成为电视节目的嘉宾发表专家评论拥有如下好处：
1.提升教授的知名度
2.宣传了教授所在的学校
3.大众有机会聆听到前所未闻的的专家观点
我们继续逐一否定：
阅读材料：提升教授的知名度→反动词"提升"→"不能提升"甚至有损该教授的名誉→听力材料：其他教授会认为该教授是娱乐大众的人而非一个严谨的学者
阅读材料：宣传了所在学校→反动词"宣传"→"并非宣传"（和上一点一样）甚至起到反面宣传的效应→听力材料：大学教授把时间都花在了上镜上，应该花在大学里的时间少了
阅读材料：大众能听到学术观点→反动词"能听到"→"听不到/不能听到"那必然表示教授在节目中发表的观点并不涉及深入的学术内容→听力材料：教授一般不会在电视节目中发表学术讲座
小结
问题型→反否定、反修饰
假说型→反动词、反内容（特别是反内容）
评价型→反动词、反内容（特别是反动词）
箭头标记的思维过程看似复杂（这是为了拆解的需要），如果熟练掌握，实际操作中只需要几秒钟，也就是说只需几秒钟就可以让听力材料无所遁形。
来一个题目小试牛刀：
题目选自OG第三版，阅读材料如下，试着自己提炼阅读观点：
In many organizations, perhaps the best way to approach certain new projects is toassemble a group of people into a team. Having a team of people attack a project offersseveral advantages. First of all, a group of people has a wider range of knowledge, expertise,and skills than any single individual is likely to possess. Also, because of the numbers of peopleinvolved and the greater resources they possess, a group can work more quickly in responseto the task assigned to it and can come up with highly creative solutions to problems andissues. Sometimes these creative solutions come about because a group is more likely to makerisky decisions that an individual might not undertake. This is because the group spreadsresponsibility for a decision to all the members and thus no single individual can be heldaccountable if the decision turns out to be wrong.
Taking part in a group process can be very rewarding for members of the team.Teammembers who have a voice in making a decision will no doubt feel better about carrying out thework that is entailed by that decision than they might doing work that is imposed on them byothers. Also, the individual team member has a much better chance to "shine," to get his or hercontributions and ideas not only recognized but recognized as highly significant, because ateam's overall results can be more far-reaching and have greater impact than what might haveotherwise been possible for the person to accomplish or contribute working alone.
接下来是听力文本，仔细对照，你预测对了吗？
Now I want to tell you about what one company found when it decided that it would turn oversome of its new projects to teams of people, and make the team responsible for planning theprojects and getting the work done. After about six months, the company took a look at howwell the teams performed.
On virtually every team, some members got almost a "free ride" . . . they didn't contributemuch at all, but if their team did a good job, they nevertheless benefited from the recognitionthe team got. And what about group members who worked especially well and who provided alot of insight on problems and issues? Well . . . the recognition for a job well done went tothe group as a whole, no names were named. So it won't surprise you to learn that when thereal contributors were asked how they felt about the group process, their attitude was just theopposite of what the reading predicts.
Another finding was that some projects just didn't move very quickly. Why? Because it took solong to reach consensus; it took many, many meetings to build the agreement among groupmembers about how they would move the project along. On the other hand, there were otherinstances where one or two people managed to become very influential over what their groupdid. Sometimes when those influencers said "That will never work" about an idea the group wasdeveloping, the idea was quickly dropped instead of being further discussed. And then therewas another occasion when a couple influencers convinced the group that a plan of theirs was"highly creative." And even though some members tried to warn the rest of the group that theproject was moving in directions that might not work, they were basically ignored by othergroup members. Can you guess the ending to this story? When the project failed, the blamewas placed on all the members of the group.
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托福的预测机经准吗？

挺准的，就是题目特别的多，当天的比较准，但是时间通常比较紧，还没怎么来得及看就要考试了。
我当时看了机经的作文，好像是“小马过河”上下载的，作文中了，看了看思路，还是很管用的！！

托福机经是怎么回事，预测准吗？

toefl的考题经常重复，无论是阅读、听力、写作还是口语，有的时候还有整套体一样的情况。
机经就是机考经验总结，通过以前大量考生的回忆把考题重现；
有不少老师、机构在做机经的预测，大多数时候还挺准的，就相当于考前知道试题，
但是还是有不少时候不准，只能靠自己的。
只能看运气。
其实还是实力比较重要。

2014年12月21日托福机经预测需要小范围的？

2014年12月21日托福机经小范围的预测：阅读从一定程度上讲是好控制的的，听力与口语变数大，所以需要对这两部分上可以额外关注下。大家在准备考试前期，一些模考软件也是需要看的，从模考软件上找寻做题的方式。托福考试的民间托福答案题库，根据之前考生的回忆所得来。一般纽约、伦敦、香港的留学生回忆和整理题库的比较多，纽伦港留学托福机经也多。
托福考试大多数时候用的是题库中的题目（旧题），但是有的时候又会出新题。托福新题考试是没有机经的，所以考生们报名时一般会避开新题目。各个版本的机经都会有自己的新题目预测，但是在一些考场比较紧的地区（比如湖北），1月份就已经把整个上半年的考位占满了，而此时新题目的预测往往只到了4月，那么各位考生们就要自己来预测新题目了。以下是四个新题目规律，帮助大家避开托福新题目。
规律1：根据ETS出题规律，新题之间一般间隔2-6次考试
变化：2011年10月22日后，一直没有出现新题。
规律2：根据ETS出题规律，如果大陆周六周日都有托福考试，周六的考试有可能为新题
变化：2011年出现的6次新题，仅有1次为周六周日连号考试的第一次考试，而周六周日连考的5场考试中，也仅有一次是新题。
规律3：根据ETS出题规律，如果北美和大陆在同一天有考试的，大陆几乎必为新题，北美转播当天大陆新题
规律4：新题不会连续两次考试出现

托福考试要注意的事项有哪些？怎么进行备考最合适？

为托福做好充分准备的秘诀是什么?托福考试要注意的事项分享给你，帮助你了解托福结构!那么托福考试结构是怎样的呢?它涉及托福四个部分，每个部分的题型，考试题数等等。

在本指南中，我们将查看 TOEFL 考试形式，包括整个考试和各个 TOEFL 部分。另请注意，我们将重点关注托福 iBT 结构，因为我们的大多数读者都在参加 iBT。(如果您正在参加托福 PBT，我们还提供托福纸笔考试结构的简短摘要。)

托福考试模式：托福考试时间

托福考试结构有四个基本特征：部分、题型、题数和时间限制。让我们从时间开始。TOEFL iBT 总共需要大约三个小时。它是基于计算机的——因此它的名字中有“iBT”(基于互联网的测试)部分。托福考试形式有四个部分：托福阅读、托福听力、托福口语和托福写作。

TOEFL 考试格式中的每个部分都主要侧重于一项英语技能。例如，阅读侧重于阅读段落，而听力主要包括听音轨。但是，各个部分也有次要技能。在听力部分，您需要在音轨之后阅读屏幕上的问题，托福口语和写作部分包括“综合”任务，包括听力或阅读。所以可以说听力和阅读在考试中占主导地位;每个部分都涉及这些技能中的一种或两种。

每个部分都有时间限制：17分钟演讲、写作 50 分钟、阅读 54-72 分钟、听力 41-57 分钟如您所见，托福口语和托福写作的时间限制是有规律的。但是，托福阅读部分和托福听力部分的时间限制和长度可能会有所不同，因为这两个部分中的每一个有时都可能包含额外的无评分实验问题集。现在，您需要了解有关这些变化的最重要的事情：无法知道哪些问题是实验性的，哪些不是。因此，当您看到TOEFL 的超长部分时，无需担心或想太多——只需在每一个问题上尽力而为!

并且不要忘记托福考试的时间安排包括十分钟的休息时间，休息时间在口语和写作部分之前，但在阅读和听力部分之后。

托福结构：阅读部分

TOEFL 阅读在 TOEFL 考试形式中名列前茅。假设您有一个标准大小的托福阅读部分，该部分将包含三篇文章，需要 54 分钟，并包含 30 个问题(每篇文章 10 个问题)。否则，你会得到一些额外的实验性问题，有 40 个问题和 72 分钟的时间限制(换句话说，一个额外的阅读文章和问题集)。请记住，这些是相对较长的段落，长度约为 700 字。每篇文章都旨在向您介绍其主题;你不需要科学、历史、艺术等方面的先验知识来理解。尽管如此，熟悉最常见的托福阅读主题将帮助您在这一部分更有信心。

您的托福阅读分数将基于您获得的原始分数。(原始分数是个别问题的分数。)然后您的原始分数将转换为托福阅读部分的比例分数。标度分数范围从 0 到 30。接下来，让我们通过探索托福阅读问题的类型和策略，更详细地了解这一部分。

托福考试模式：托福阅读部分问题类型

每个部分中的问题类型是托福考试结构的关键部分。就阅读而言，所有托福阅读部分的问题都分为三大类：选择题、句子插入和“阅读学习”。我将在下面更详细地解释每个类别。

托福阅读选择题

托福阅读问题有一个很好且可预测的模式。每篇托福阅读文章都有 10 道题，前八道题永远是多项选择题。这些托福阅读多项选择题由一个简短的问题和四个答案选项组成，其中一个是正确的。然而，在这个简单而一致的模式中，您会发现各种更具体的托福阅读问题类型。

在托福阅读中插入文本问题

每个托福阅读段落问题集中只有一个插入文本问题，并且它始终是该集中的第九个问题(倒数第二个)。(同样，托福考试形式在阅读问题集方面是非常可预测的!)

考托福怎么练听力

1、学会考前回顾练习
在考试之前可以把之前练习所用的所有素材都要拿出来听一遍，可以边做事边听，要求听到一个段子，就要知道答案是什么，是考事件的还是时间，或者是人物等。要提前适应，这样在考试的时候才不会因为紧张，而慌了阵脚。
2、长时间坚持
听力练习不是一蹴而就的，要长期的坚持练习，对于托福听力来说，只有通过不断的练习才能得到提升，所以想要考好托福听力就要下定决心去硬听。
3、反复听
如果一篇听力文章或者段子大家听了3、4遍也没有听懂的话，这时候应该拿出原文来看看，然后再去反复听，直到听到关键词都能够大脑条件反射，即不用想也知道就好了。
4、托福听力短语需牢记
一些托福小段题中的短语要熟记，有可能在听力考试中会考得到。这方面的内容在词汇书中做的比较好，大家可以去看看。
5、学会带着问题去听听力
带着问题去听听力，无论是小段子还是文章都可以这样去做。这里关键的还是考生平时要多听，多练，多想，没有其它的好的办法。
以上是对如何备考托福听力考试的方法，希望能帮助到你。

2010年12月11日王晶竹托福预测，给的人说一下怎么看，我看不懂，NA是神马啊？

NA是north america的缩写。世界上有个东西叫时差，所以某一天北美洲的考题是有可能和大陆考题相同的，这种情况以前曾发生过，但是现在好像已经几乎没听说过了吧，八过广大考生还是抱着碰运气的心态孜孜不倦地整理北美考题。当然这样做是有一定效果的，因为可能10年大陆某天的题就是08年NA某天的题。活生生的例子就是本人自己。2010年9月12日的考题整套重复2008年NA的某天的那套卷子（这个也是竹子老师预测的。）所以结果出来相当不错。
你看预测要建立在你已经复习的差不多的基础上。你要先去下竹子老师预测的那几套题（去太傻或者寄托上下机经）然后关键看一下阅读说什么内容，不太懂的主题可以先去百度一下，然后听力也是看一下大概什么内容，以免真考到，没听懂，可惜。最有价值的是口语和作文，如果真碰上，那你就等于事先准备好了，所以这两项建议好好练。
当然预测毕竟不是现实，能碰上实在是运气好，但是考前看看也真没什么坏处。

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