新托福阅读题型变化

新托福阅读题型变化

知己知彼才能百战不殆，考试也是如此。托福改革后阅读这一块有哪些变化呢？下面我很大家分享一下。

     新托福阅读题型的变化

一、托福的多选题的关键在于题干

记得前两年有同学问过我一个非常好的问题，即：新托福的听力和阅 读的多选题应该如何把握?这也确实是中国同学比较容易错的一个地方，新托福中的多选题是这样的，即一部分题型，每道题当中都有几个选项是正确选项，也就是 我们说的多选题。比如说，阅读题最后一道题一般都是多选题，多选题分两类，一类叫图表题，给你一个图表，让你6选3或者8选4。第二类叫 文章 内容小节题，文章内容概述题，什么意思呢?先给你一句话，这句话就是这篇文章的中心思想，请问下面哪几个选项中反映了这篇文章的中心思想。

这样的话，这个题目是我们的第二个问法，这是阅读中我们最常见的两种多选题，这种题同学们不要有畏惧心理，因为这类题目分值也比较高，一般是2分或3分。我们即使答错一个空，3分题还会拿到两分，不会给你扣掉所有的分。第二，这个问题是基于你之前问题的答案的基础上，当你把之前其他的问题都答完了，你整个的这篇文章读的也很好了，再做这个题的话，基本上问题不大了。只要别错太多，这种题多少都会有分的。第三，这类题目的数量比较少。所以我们做这个题要特别的细心，做这个题的关键在于对这道题题干中的那句话的理解，因为这句话就是文章的概述，基本上下面的答案都是符合这句话的，或和这句话有关联点的，跟这句话扯得太远的一般就是错误选项，所以要求我们特别细心，越细心越好。

最后就是针对性的大量的做练习，这对提高此类题目的正确率也是非常有效的。

二、重点考察 句子 间的关系

新托福阅读中新增加了五点新题型，都在重点考察句子的层面上，对句子的理解和句子之间的关系的层面上，所以我们在备考的时候对所有的新托福的题型中句子的理解，结构的分析，句子结构之间的逻辑关系得分析作为我们备考的重点。

有同学曾问过我：新托福阅读的拖入文本题有什么做题技巧?拖入文本题有很多叫法，有的人叫插入文本题，有的叫代入文本题，在托福阅读中有那么一个段落，其中有4个框框，他代表你在题干中的那句话可以拖入这个里面来，做题的 方法 是：第一步一定要优先阅读题干中要被拖入到原文的那句话。第二步找要被代入原文那句话当中的关键字和要点。因为我们知道，如果要把一句话代入到原文当中，这句话肯定和原文有很强的关联性。

三、我们找的是要被代入原文那句话中的关联词

这有很多，比方说一旦看到“因为”，前面讲的就可能是原因，因为这个结果后面有一个情况;再比如你看到THUS，通常表示结果，那么正确选项在第一个空和第二个空的可能性不是很大，在第三个空和第四个空的可能性比较大，因为它表示结果，基本都在比较靠后的位置;比如我们看到in contrast，跟前面正好是相反的，所以说这些关键词特别重要，从一定意义上来讲是我们做这种题型成败的关键。第四步我们要找逻辑关系，你要代入这句话的话，跟前面或者后面的话肯定有一种逻辑关系在里面，到底前后是转折还是递进还是表示结果还是什么样的关系，这是我们的情况。所以做这种题其实非常非常简单，就是读完这句话找到关键字以后，回到原文找到对应点代入进去就可以了，一般来说，多数中国同学做这个题还是比较容易的，我建议大家在备考的时候大量练习此类题目的做法。

新托福阅读的考试变化

1. 机考模式

自从新托福考试将笔试改为电脑操作后，对很多考生来说无疑是“当头一棒”。也许对大多数人来说，看几个小时的网络新闻或玩半天的游戏并不是什么新鲜事，但花一两个小时对屏幕做题并不是一件很轻松的事情。

建议每个正在备考的考生，平时一定要养成通过电脑来阅读的习惯，考生一定要熟悉托福阅读考试的界面操作，同时也要习惯考试内容的字体。

2.考试强度

托福阅读考试的强度对考生的要求相当大，新托福阅读部分每篇文章的字数增加到700字左右。然而，在托福阅读中，对于初学者来说，最困难的部分不是单词，而是在规定的时间内完成的问题数量。

托福阅读不同于英语四六级，与高考也有很大的不同，因为英语四六级和高考的阅读考试都是提供大约4-5篇的文章，然后是20道选择题，要求考生根据文章回答。最大的不同是，这些考试都没有要求做完每个科目所用的时间。

建议考生在备考过程中要养成3篇一练或5篇一练的习惯，培养自己在规定的时间内尽量完成可能多的题数，并确保一定的正确率。

3.题型

考试题型的主要变化是增加了词汇解释题、填表、插入句子、完成段落等。根据新托福阅读考试的目的，考生在日常的训练中需要注重培养和加强三种阅读技能，即信息定位能力、速读理解能力和研读整理能力，来帮助自己适应新的题型。

4.信息量

托福考试是以阅读文章为基础的，所以提高托福阅读能力对完成题目起着至关重要的作用。在备考阶段，应阅读各类题材的文章。

新托福考试的选材大多涉及自然科学(天文、地质、生物学等)、人文社会科学(文学、历史、人类学、社会学等)、艺术和商业等学科领域。

阅读这些文章，一方面可以了解相关的常识和背景知识，同时可以借此机会熟悉不同学科的常用词汇。

托福阅读各个题型解析

一：指代题(Reference)

解法：1. 把四个选项代入原文阅读翻译，翻译不同的就是错误答案。

2. 代词的传递规则--同一个事物可以在后面的数句话中用不同代词或同一个进行同一个概念上的表达。做题时按照顺序从后往前"追溯本源"。

正确选项特征：代词的就近原则--优先考虑距离代词最近的名词概念。最 保险 的方法是阅读翻译句子。

错误选项特征：代词的使用限制：代词不能隔句指代。对于完整的句子来说，代词只能相邻句子指代。但主从句间可以指代。

二：细节题(Factual Information)

解法：提取题干中关键词(key words)定位原文段落中所在关键词的所有句子。然后阅读定位句理解。对照四个选项，正确选项是正确定位句的同义转述或者同义改写。

正确选项特征：正确选项是原文正确定位句的同义改写或同义转述，简述。必须在意思上和语言逻辑结构上完全无条件的符合定位句。但是很多正确选项通常体现出概括，抽象，表达含蓄等等特点;或者从另一个逻辑层面对此问题进行描述。

错误选项的特征：如果说这种托福阅读题型正确选项是那么的多变不定，那么错误选项比起正确选项来说可真是有章可循多了。细节的题的错误选项主要有以下几种：1：该选项的全部或者局部出现了该段落根本就没有涉及的信息，概念，特有名词等等。2：原文定位句没有出现比较级，最高级一类的语言现象，但是选项中出现了这种无端的比较。3：选项中出现了定位句范围以外的信息，尽管这些信息在本段落中的确被完全提及。4：选项中有某些形容词或者副词起到了加重语气从而使选项的叙述程度甚至方向发生了改变脱离原文语言风格叙述。

Tip: 细节题是10大题型中最基本的托福阅读题型。细节题的核心解题方法是用关键词定位原文找定位句，然后再理解句子。所以做细节题必须定位做题。切忌凭自己阅读后的总体感觉不定位某句话而做题。很多人做细节题喜欢通读段落然后做题。这时候很多人在读文章时，看到该话题对于自己来说有一定的背景知识来帮助理解，于是就一边读一边和自己的背景知识进行横向，纵向的联系。以原文一部分信息和自己背景知识结合去做题。这样很容易就掉入到出题人设置的迷惑选项中(出题人是站在考生的角度来设置错误答案的，所以你最先想到的也是他最先想到的东西)，从而把题目做错。你之所把题目做错就是因为没有完全的100%的基于原文信息进行分析做题。出题人正是利用不同考生思维上的这种偏好和习性来设置这些个那些个的错误选项的。因为这些思维上的"小聪明"都不是一个人真实的语言能力的展现。ETS的IBT考试作为一个语言考试，那么就一定要把这种由于考试带来的不可避免的缺陷程度降低到最低。这个道理在以后的那篇关于听力备考帖中我还会进一步阐述。

三：文章 总结 题(Prose Summary)

解法：1. 阅读文章每段TS，比对选项进行选择。2. 排除明显的细节信息选项，然后剩下的就是正确选项。

正确选项特征：1. 正确选项必须与本题的引导句信息相关;2. 正确选项必须是文章中的重要信息--通常是段落的TS主题句改写;3. 正确选项必须是原文中处于被其他论据或细节支持的信息。

错误选项特征：1. 原文中的细节信息一旦出现该选项必错。2. 出现了原文没有提及过的信息，该选项必错。3. 与原文叙述矛盾的选项必错。

四：修辞题(Rhetoric)

解法：托福阅读题干标出的关键词回文定位。首先阅读定位词所在的句子，然后阅读其下面的句子。如果发现后面在叙述中出现了两个事物，或者多个事物之间的比较，类比(similarity or difference)关系。则关键词所起的作用就是为了说明这种比较关系。正确答案是这种比较关系的结果，效果或所要说明的问题的现象本质。如果定位词后没有这种关系的比较，只是单独作为一个例子在叙述，在讲 故事 。则本题出题点不再后面而在前面。定位到定位词前面的句子。如果前面出现比较，类比信息则如法炮制。如果也没有的话，那就直接定位到例子前面的论点处。一般来说是本段落的TS(主题句)或者是分论点所在的句子。主题句出现的情况占的比例居多。正确答案是主题句或者分论点所在的句子的同义转述或者同义改写，简述。

正确选项特征：看情况而定

错误选项特征：原文没有出现的信息出现在了选项，该选项必错。如果两个选项同时都是该段落内某两句话的同义转述，则在定位句范围内的那个选项为正确选项。

五：句子简化题(Sentence Simplification)

解法：首先看原文标出的句子逻辑结构，并列，因果，让步转折，条件状语等等。正确选项必须符合这种逻辑结果所表达信息的完整性和逻辑性。如果有多个句子同时符合，则将这些选项中的主从句结构分别和原文标出的句子进行比较，不符合的排除。如果此时还有选项不能排除，则再通过阅读理解句子意思进行最后的选择。

正确选项特征：待定5

错误选项特征：原文没有出现的信息出现在了选项，该选项必错。逻辑结构不一致的必错。

六：插入句子题(Sentence Insertion)

解法：首先观察插入句的结构和句前有无指示代词。如有指示代词，则上一句话必须有这个代词所指代的正确对象出现。其次看插入句的结构。能不能承接下文。

正确选项特征：待定1

错误选项特征：段落的首句为正确选项的几率极低。插入空后如出现代词，则该空成为正确选项的几率极低(代词原则，插入句可能改变后面代词指代对象从而改变句意，违反插入句子题的出题原则)

七：词汇题(Vocabulary)

词汇题没有固定解法，词汇题的主旨就是考察应试者的词汇量。对于这类题只能通过背单词提升自己的正确率。但是需要强调的是，词汇题近来考察熟词辟意的趋势明显加大。例如：milk这个单词，通常不会考dairy product这个意思，而是会考它的动词意思:extract。所以大家在背单词的时候，一定要有意识的积累和总结这种熟词辟意的词汇，并且要重点记忆这些辟意。因为他们在真正考试中考到的几率是很大的。

八：推论题(Inference)

解法： 提取题干中的关键词回文定位所有出现关键词的句子。然后综合各句提取结论性的信息。而该类信息通常不会被原文直接以字面意思表达出来，通常是言外之意(Connotation)

正确选项特征：含蓄，抽象，概括。

错误选项的特征：与细节题的错误选项特征基本相同。一般对于推论题来说，更保险的方法是用排除法做题。如果能排除3个错误选项，即使正确选项找不到定位点，不知道其"编码(encode)"的方式，也可以把题目做出来。但是使用排除法前提是必须阅读理解到足够多的信息，信息量能支持你用排除法做题。这就要求阅读能力相对来说高些。如果你在每一句话阅读上都花费大量的时间，这种方法对你来说只能成为时间上的累赘。这就是为什么我在前面强调练习一遍阅读理解难句的重要性。

九：图表信息题(Fill In A Table)

解法：分别把选项中的信息定位回原文然后按照原文顺序进行分类入选。

正确选项特征：必须是原文提及的主要核心信息。

错误选项特征：1. 原文中的细节信息一旦出现该选项必错。2. 出现了原文没有提及过的信息，该选项必错。3. 与原文叙述矛盾的选项必错。

十：事实否定题(NOT&&EXCEPT)

解法：定位题干关键词回原文，阅读其上下相关的所有内容，然后做题。此类题难度是除文章总结题和图表题外最大的题型。因为它要求我们阅读的信息量超越了其他题目数倍。

正确选项特征：1. 原文未提及的为正确选项;2. 与原文叙述矛盾的为正确选项;3. 当选项中同时出现看似未提及和明显矛盾的选项时，优先选择明显矛盾的选项。

错误选项特征：在其他类型题目能作为正确选项的在这种题型中均是错误答案。

托福考试阅读技巧：高端英文

有些同学已经将单词背的滚瓜烂熟，句子结构也已略通门道，但在阅读英文长篇文章后，不知道作者的“重点在哪里”，或者刚读完，就忘记作者“写的是什么”的同学。因此，在准备进一步提高阅读速度及水平之前，请首先保证自己的背词次数和拆句能力过关。而且要在做题(改错)时积累一词多义或者特殊句式，提升自己的理解准确性。

对于已经掌握单词和单句意思的同学，很容易陷入到一个误区里面，那就是过度地揣摩单词和单句，(毕竟好不容易背下了大量单词，解构了很多句子)但没有抓住文章的主要逻辑和目的，也就是光看，没想。

另外，“每个单词都懂但是一句话不懂”和“每个句子都懂但是整篇文章不懂”根本就是两个不同的概念，前者很大原因在于 单词组合 或 习惯用语 不知道，说白了还是单词量 短语 量不够;后者更多的是没搞清楚文章逻辑。

可行的解决方法：

1.首先搞清楚英文材料的类型：

大家经常会读到，或者考到的都是“学术 说明文 ”“ 议论文 ”或者“小说”这一类的。

2.学会正确的阅读方法：

不同的文章有不同的阅读方法，绝大多数好的英文文章逻辑性都很清晰，对于TOEFL 和 GRE这两种考试而言，除了搞清楚文章每句话的意思之外，还要搞清楚“为什么这句话在这里”，作者写这句话的目的是 “表达一个观点”，“证明一个观点”，“阐述事实”，“提出问题”, “提出解决方案”还是什么别的。学术文章什么的格式都应该很固定的。总之就是多思考为什么。对于小说而言，不要过分注重情节发展，一个资深的阅读者应当注重由小说的情节体现出的人物性格以及情感，这些也经常是考点所在。

3.记笔记，做整理，搞输出

在阅读说明文、议论文时要一边看一边记：

主旨句(一般为首句)：即 “这一段讲了什么”，需要精读。

解释或举例部分：一般扫读即可，但当主旨句难以理解时，要精读。

比较部分：即“这一段比较了_ 和YY”，要注意作者希望体现比较主体的什么特征。

最高级及强调句：即“这一段表明_ 很NB” 之类的。

转折词：当遇到转折词时要格外注意，作者希望强调的是后面的内容。

在做题时，可以用题目来定位阅读的位置，然后使用上述方法进行阅读。在做题后，如果能够结合笔记，向别人复述一下文章的主要内容，效果最好，毕竟能讲明白了基本就算看明白了。

最后，同学们可以尝试着模仿学术文章的结构来创 作文 章。写一篇文章的时候会思考文章的组织，结构，逻辑关系什么的。想的多了，看别人文章的时候就会经常会心一笑，”原来这么一大段纯粹就是来凑字数的，skip之”。

新托福考试阅读部分特点详细解读

“方便”语出《法华经·方便品》：“吾从成佛以来，种种因缘、种种譬喻，广演言教，无数方便，引导众生令离所执。”本文这里的所谓方便，理正为方，言巧称便，就是根据形势的变化(这里主要指针对新托福考试的变化)，选择随机应变的教化机智，即学习方法。新托福考试将于2006年8月在中国大陆地区推出。这一消息牵动着千万考生的心。许多考生对于新托福考试的形式感到十分的陌生，由此也对新托福考试产生了相当的恐惧心理。本文将深度剖析新托福考试中阅读部分的特点，目的在于一方面帮助考生全面而深刻地了解新托福阅读部分的考试特点，另一方面帮助考生透彻地分析新托福阅读部分考试的规律。
一、新托福考试阅读部分的六大变化
1. 新托福考试阅读部分中的四个主要按键及功能
在新托福考试阅读部分，阅读文章出现在电脑屏幕的右边(这和GRE机考形式恰好相反，因为在GRE机考阅读部分，阅读文章出现在电脑屏幕的左边)，而相应的题目出现在电脑屏幕的左边。因为文章很长，所以需要借助于滚动条的滚动，才能看到全文。在阅读部分，考生可以通过点击Next button向前浏览所有的问题，也可以通过点击Back button回视前面的问题，并返回到文章的最开头。托福阅读部分还拥有一个review功能的按键，通过点击Review button考生将会在Review Screen看到所有的问题，和看到这些问题的状态---answered, not answered, not yet seen。最后，新托福的阅读部分还有一个Help button，考生点击这个按键之后，将会得到a list of topics for which helpful explanations are available。
2. 新托福考试阅读部分的文章长度、题目数量及考试时间均有变化
原有形式的托福考试，其阅读部分的时间为55分钟，需要完成5篇文章，每篇文章的长度在350字左右，每篇文章后面的题目数量在10道左右，也就是说题目的总数量为50道。而新托福考试阅读部分的具体安排见下表：
READING SECTION
Reading Text Time Allowed Length of Passage Number of Questions
Passage 1 20 minutes 600-700 words 12-14
Passage 2 20 minutes 600-700 words 12-14
Passage 3 20 minutes 600-700 words 12-14
Passage 4 & 5 20 minutes 600-700 words 12-14 each
需要注意的是：
(1) Passage 4 & 5属于加试部分，即考生在阅读部分所遇到的文章数量可能是3篇，也可能是5篇，那么相应的考试的时间为60分钟和100分钟;
(2) 阅读部分的考试时间是Preset的，即阅读部分考试的总时间是固定不变的，但做每篇文章，做每道题目所花费的时间由考生自己灵活掌握;
(3) 阅读文章明显增长，达到了700字左右。
3. 新托福考试阅读文章中的专业词汇的处理和题目定位的处理均有变化
新托福阅读部分一个非常glossary的特点是：A word in blue in a passage indicates that a definition is available for the word. Clicking on the word brings up this definition。也就是说凡是在阅读文章中所遇到的生僻的专业词汇，都会呈现出蓝色，点击后将会给出这个单词的定义和解释。
新托福阅读部分中所有的关于Language Use的问题都是对文章中的一个单词、一句话或者一个段落所发问的，并且对于此类题目定位处理上的一个最为鲜明的特点是：Whenever a question refers to a particular word or sentence in the passage, the word or sentence is highlighted. You don not need to search for it. Detail questions on TOEFL iBT identify the particular paragraph in which the answer can be found, so you do not need to scan the passage in order to find the location of an answer to a detail question.也就是说新托福考试的阅读不再考察Language Use问题定位的能力。这大大降低了题目本身的难度。
4. 新托福考试阅读部分中的干扰选项(distracter)的设置更为复杂
通过上面的第3点我们已经知道在新托福阅读部分考试中，很多的细节题目不再需要定位了，这就降低了题目本身的难度。ETS为了在题目难度上做一平衡，采取的方法是将干扰选项的设置变得更为复杂，大有向GRE靠拢的趋势，不仅干扰选项增多，干扰性也明显增强了，尤其对于Paraphrasing的题型显得尤为突出。
5. 新托福考试阅读部分的题型形式变化多端，分值也呈现出巨大变化
新托福考试题目的形式变得多样化了，相应题目的分值也出现了巨大变化。我们可以把新托福中的阅读题型分为三种：
(1) Click on One Answer: For this multiple-choice type of question, you will choose the best of four possible answers，此类题目是传统的四选一的题目，其分值为1分;
(2) Add a Sentence: For this type of question, you will click on a square to add a sentence to the passage. 这种插入句子题的文章中有4个“[■]”，然后题目给考生一句话，问考生这句话应该插在文章中哪一个所标“[■]”的地方。一般，题目的提问方式是这样的：Look at the four squares [■] that indicate where the following sentence could be added to the passage，此类题目的分值也为1分;
(3) Drag Answer Choices: 此类题型在做法上的最大特点在于它不是要求点击选项，而是拖拉考生认为正确的选项到相应的表格中。其具体形式又可以分为两大类，而其分值也会随着具体形式的变化而变化：
A. Summarizing the Most important Points题型:
此类题目的提问方式是这样的：An introductory sentence for a brief summary of the passage is provided below. Complete the summary by selecting the THREE answer choices that express the most important ideas in the passage. Some sentenced do not belong in the summary because they express ideas that are not presented in the passage or are minor ideas in the passage。这类题目主要考查了考生对于重要论据和重要观点的掌握，分值为2分，具体评分规则如下：
Points Possible Answers Correct Points Earned
3 points
3 2
2 1
0--1 0
B. Understanding details as they relate to the main idea (schematic table)题型：
此类题型主要考查了考生对于结构重要信息的掌握，其提问方式是：Select the appropriate sentences from the answer choices and match them to the type of ---- that they describe. TWO of the answer choices will NOT be used。根据answer choices的数量，7个中选5个或者9个中选7个归类，其相应的分值为3分和4分。具体评分规则如下：
Points Possible Answers Correct Points Earned
3 Points
5 3
4 2
3 1
0--2 0
4 Points
7 4
6 3
5 2
4 1
0—3 0
6. 新托福考试阅读部分增加了4种题型
新托福考试阅读部分增加了4种题型，分别是Paraphrasing题型(同义改写题型)，Understanding Coherence题型(插入句子题型)，Organization Information题型(结构信息表格题型)，Summarizing the Most important Points题型(总结重要观点题型)。
二、以一篇文章现场感受新托福阅读考试的特点
将文章发给听众，现场感受一下，新托福的文章的特点
The Underground Railroad
The Underground Railroad was one of the most fascinating and gripping phenomena to emerge from the brutal period of American slavery. In fact, it was neither underground nor any kind of railroad, but an intricate, loosely organized, and highly secretive network of people dedicated to helping black slaves escape from bondage in the southern states to freedom in the northern United States, Canada, Mexico, and the Caribbean. Because few of its members dared to keep records of their activities, much of the Railroad’s history has been transmitted orally, or lost. Nevertheless, it is possible to reconstruct a vivid picture of the people involved and the great challenges they faced.
Established as early as the late 16th century, when the first captive laborers were brought to the New World from Africa, the Railroad consisted of an informal arrangement of “stationmasters”—people who provided food and refuge, their “station”—the houses, shops, or barns where they provided shelter, and “conductors”—those who guided escaped slaves along the difficult routes to safety. All kinds of people worked on the Railroad, including preachers, politicians, farmers, storekeepers, former slaves, and even Native American. Most had no knowledge that they worked as part of an organization that reached all across the United States—but they were united by their hatred of the institution of slavery and their desire to help those struggling to escape.
Perhaps the most famous of Railroad workers was Harriet Tubman. Born a slave in Maryland, Tubman escaped through the Railroad at the age of 25, and eventually became a conductor herself. Over a ten—year period, she made nearly 20 trips back into the South to lead to safety many members of her family, and dozens of others besides, perhaps as many as 300 in all.
The conditions faced by runaways were severe. Often forced to travel at night, they would navigate by the North Star. Rivers, swamps, and forests lay in their way. They could carry little food, and depended on stationmasters and conductors to keep them from starvation. Sometimes the lucky ones could travel by wagon, ship, or horse, but most had to go on foot. If they were unable to actually leave the southern states, they might have no choice but to take up residence deep in swamps or in mountainous areas, separated from their families and isolated from the world, or to join communities of Native Americans.
The risks faced by fugitives were formidable Recapture was unthinkable. Escapees would endure terrible punishments, including mutilation or amputation of limbs, harder labor even than before was virtually guaranteed, or sale “down the river”—deeper into the South and even farther from freedom. After the Fugitive Slave Law was passed in 1850, a new class of professional slave—hunters arose, paid handsomely to catch runway slaves and return them to their owners; they could even pursue their quarry into the free northern regions. Young men were the most successful in traveling the Railroad, though sometimes women and children would also manage to escape. Strength and speed were critical. Slaves would occasionally employ disguises, trying to pass themselves as messengers on errands, or even, in the case of the lighter—skinned slaves, as whites. Holidays and weekends were the best times to escape, or any other circumstance that permitted a head start on the authorities.
Activities on the Railroad reached a peak in the last few decades before the outbreak of the American Civil War in 1861.The great political tension created by the institution of slavery was already tearing the country apart. Whites in the South generally felt that slavery was an indispensable part of their culture. Their economy certainly depended on it, and moreover, they resented being dictated to from the North and from Washington. Those in the North, on the other hand, could only see the brutality in slavery, and the hypocrisy it meant in a country claiming to be founded on the principle of freedom and equality for all mankind. Though terribly destructive, the Civil War ultimately settled the question, and with the ratification of the 13th amendment to the U.S. Construction on December 18, 1865, it became law what “neither slavery nor involuntary servitude…shall exist in the United States.”
三、结束语
谈到这里，我们已经将新托福考试阅读部分的特点做了详尽地剖析，同时也比较深刻和全面地分析了如何做到substantial understanding的问题，也就是给出了方法论的问题。有了这样的方法论，其余的工作应该是会水到渠成的。最后想用三句话来结束本文，希望这三句话能给在新托福征途上的考生以鼓励和启迪：Nothing more than diligence can predict your success。If you lie upon roses when young, you’ll lie upon thorns when old. With time and patience the leaf of the mulberry becomes satin.

新托福和老托福的区别是啥？

一、考试形式不同

老托福是笔试PBT(Paper-based Test)。

新托福是属于网考(Internet-based Test)是将在具有因特网接入条件的计算机上进行。

二、考试题型
老托福：听力，阅读，写作，语法
新托福：听力，阅读，写作，口语

三、考试时间

新托福为4小时，老托福为3小时。

四、考试分值
新托福总分是120分，而老托福则是600分。

扩展资料：

托福考场

托福在中国大陆一共有133个考场，编号从STN80000到STN80132，按照考场开放的顺序排序，第一个开放的托福考场是STN80000 北京工商大学，其中北京、四川、陕西、河南、上海等地的考场最为紧张。

报考政策

1、价格

2018年9月1日起托福报名费用为1985元 [8]  。

2、入场时间：9:30～8:30

自2013年1月托福考试起，考试日到达考点报到时间提前到上午8:30。晚于上午8:30到场将被拒绝入场。请考生提前了解所报考场周边交通情况，妥善安排考试日交通，避免迟到。

3、复议时间：三个月～30天

自2012年10月10日起托福网考成绩复议申请期限开始调整改变，由原来的考试结束后的三个月内变为考试结束后30天内提出申请。

4、注册时间：两次考试间隔>12天

从2019年起，两次考试相隔时间须超过12天 [9]  。如果没有超过12天的，那么你也无法注册托福考试。不过仍然是想考多少次就考多少次。已经注册考试的，则不受该政策影响。

5、有效证件：身份证only

中国大陆考生必须持二代身份证原件并经过核验后才能参加考试。为避免因身份证原因不能通过核验影响如期考试，请考生提前检查所持二代身份证是否有破损、电子芯片失效、过期等问题。未办理二代身份证的考生，特别是未成年考生，请先到户籍所在派出所办理二代身份证，再进行托福考试报名。

6、退款形式：

自2012年6月20日起，托福考试退款将取消邮局汇款方式，同时新增银行转账汇款方式。在此日期之前提交邮局退款申请的考生，退款仍按邮局方式退回;此后将不再受理邮局退款事务。

参考资料来源：百度百科=托福

托福考试改革后有哪些变化

听力考试形式变化
变化一：3个section，非经典加试
从3月开始，听力必考3个section，而且都是非经典加试，搞不清楚哪个section是新题，哪个是旧题。换句话说，之前我们可以在经典加试的时候稍稍休息一会儿，反正都是知道答案的。但是现在，每个section都要好好做了！加上有的时候阅读也有加试，也就是一场考试中有阅读听力双加试，做4篇阅读文章之后要做9篇全新听力文章，对大家的智力和体力都是巨大的考验。在考前进行模考练习的时候，建议各位有意识地进行一些4+9的模考，适应最新的考试形式。
变化二：一场考试多套试卷
去年一整年到今年2月为止，听力AB卷出现频次还是比较低的，每一两个月的考试会出现一次AB卷，所以我们很容易通过大数据判断出下次考试的话题走向，例如2月25、26日两天均有托福考试，我们判断26日考试的话题与25日的应该不同，从而可以在25号考完后对26号考试做出预测、提前准备。
但是从3月开始，听力和阅读AB卷频出，甚至ABC、ABCD卷都是有可能的，基本上一场考试下来，所有场景和话题都有可能涉及到，所以没有办法很有针对性地进行下次考试预测，这对考生提出了更高的要求。也就是说你必须对每个话题都有很充分的准备。
同时，因为每场考试有多套试卷以及非经典加试，我们在下面统计和分析听力考情时，仅从网上和学生考出来的试中选取可信度较高的一两套考卷进行分析。
托福考试在历史上经历了两次变革。第一次变革出现在1995年8月，第二次变革出现在2006年9月。托福第一次变革主要是内容上的变化，形式上仍然是纸笔考试。而第二次变革则是在内容和形式上都发生了变化，内容上听、说、读、写全面考察，而且各部分之间都有紧密的联系，形式上则由以前的纸笔考试变成了网络考试，也就是我们常说的托福IBT（Internet based Test）。托福考试每次变革都变得越来越科学，越来越体现这项考试的使命。
其实托福考试在中国的发展史，也是中国人的赴美留学史。80年代中国刚刚恢复高考，学习托福的人以希望申请美国研究生院攻读博士学位的在校大学生或高校研究人员为主。那时候的托福考试重点在于考察应试者的词汇、阅读及语法。90年代的大学生经历了更加严格的中国高考，英语学习也更扎实。而1995年改革以后的托福考试除了考察阅读和语法外，听力部分也作为托福考试的重点考察部分。而且为了考察应试者的写作水平，把写作独立考察叫“TWE”，这次改革比80年代初的托福考试更难，更科学，但英语基础比较扎实的中国学生逐渐适合了托福考试。
2006年9月托福考试的改革是托福历史上的一次重大变革。此次改革内容上最重要的变化是首次加入了口语考试，并且注重听、说、读、写的综合能力考察。以前的托福考试虽然也很科学，但因为没有口语部分，无法反映考生的口语水平，虽然很多中国学生考了高分甚至满分，但他们到了美国大学以后发现，英语的交流仍然有很大的障碍。美国教授也惊讶地发现，花全奖召来的中国学生不会交流，不会说英语。而托福IBT考试增加的口语部分则使托福考试更加科学，更加与时俱进。而这段时期参加托福考试的人群除了大学生外，还有很多高中生也加入进考托的大军中来。他们大多出生于80后甚至90后，他们在中国的英语课堂上接受了扎实的英语学习，他们的听、说、读、写综合能力和十年、二十年前的大学生比有了很大的提高，因此他们参加新托福考试也更加得心应手，而有些口语不好的应试者也在准备托福IBT的考试中使口语能力有了很大的提高，他们将来在美国大学校园里将变得更加自信，更加体现中国新一代留学生的风采。

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