2021年3月24日托福口语真题答案思路解析

2021年3月24日托福口语真题答案思路解析

想要在托福口语考试中拿到高分，除了平时积累之外，还有要多练习，我们可以从以往的考试真题中练习，为大家分享了3月24日托福口语真题答案。
一、托福口语考试真题答案
Task 1
Our lives often change in unexpected ways，describe something you have done recently that，ten years ago，you never imagined you would do.
Task 2
同意不同意小孩子很早看新闻。
Task 3
Reading
下学期把提交feedback的形式改成online evaluation。
1 Environment friendly
2 不占用期末复习的时间，有时间给学生review。
Listening 统一
1 不用打印package，节省很多纸张，哪怕老师收集到了反馈，纸张也是丢掉。
2 学期末教授用很多时间完成之前没有完成的教学任务，online的话时间就空出来可以问老师问题和复习。
Task 4
Psychology mcgurk effect（麦格克效应）人们在看到visual information和sound的时候更相信visual。
例子：
实验中给别人放video，女的一直重复说hello，把不开心的表情和开心的表情混合起来。结果是人可以通过表情去判别声音是开心还是不开心。
Task 5
女生下学期要去意大利学习，但欧洲历史课和旅行冲突了。
解决方案及问题：
1 去旅行，一边旅行一边上网课，但是有时差，没有办法参加讨论。
2 这个学期把课程修了，但是旅行的钱是需要这个学期打工积攒的，如果修课，就没有办法打工赚钱了。
Task 6
submerge plant，一半在陆地一半在水里。water lily（睡莲）。
1 是会随着water level变化、花的茎会变短；
2 是植物用孔隙接受空气的resources.陆地植物的孔隙长在下面、submerge长在上面。
二、托福口语评分
1、语言表达（Delivery）：
考生是否能做到清晰表达。好的表达应该流通清晰、发音正确、语速适中、语音语调自然。
2、语言运用（Language Use）：
考生是否能有效地运用英文语法和词汇来表达自己的思想。评分人会调查考生能否娴熟运用简略和凌乱的言语结构和恰当的词汇。
3、论题开展（Topic Development）：
考生是否能完成命题所要求的所有任务，表达是否连贯一致，好的表达应该能在规则时间内完结，并且能够让评分人很容易听出各个观点之间的关系和思想之间的连接。
三、托福口语备考
1、准备托福口语模板
对于口语独立部分，准备一些常用的口语段子，综合部分大家可以做出问题的基本框架，利用这个框架来帮住自己理清思路。把听到的内容填进空中，再在相关的地方填上自己的看法，这样答案便可轻松得到。
2、利用各种辅导材料
考前最后一个月，你需要做的就是下载备考资料和预测，把预测的题目全部做一遍，测一下自己的口语水平。建议把预测的新托福口语题目全部做完，这样不仅可以锻炼口语，增强能力，重要的不会为自己考试时，遇到出现过的题目却不会做而遗憾。
3、锻炼反应速度
新托福口语需要你在听到题目的第一刻将该说的准备好，大脑迅速地做出反应，闪现灵感，等到提示音响起时，就要开始大声响亮的说出你的答案。在准备的时候，你也可以在草稿纸上写下准备内容，可以看草稿回答，锻炼一个人的口、耳、脑的协调能力，是一个需要争分夺秒的技术活。
4、广泛阅读
如果你要想让自己的口语内容具有广度和深度，建议你进行广泛阅读，从阅读中吸收养分。阅读文学作品，杂文小品等对提高口语水平都有帮助的。
四、托福口语低分误区
不了解口语考试
考场如战场，考托福口语其实也就像是和“敌人”打仗。如果你不知道“敌人”如何出招，那么你自己也就不知道如何应了。这样吃败仗也是必然的。
不了解考场情况无法迅速组织答案
托福口语考试在托福考试当中什么时间段考呢？托福口语考试继托福阅读和听力考试之后，休息10分钟之后进行的。这时有可能你进入考场的时间比别人晚，别人的考试已经开始了，这时可能会受到环境的影响，你受到了干扰，在这种状态下，你主要还要面临2个方面的压力。
1、时间紧、任务重。托福口语的答案准备时间只有15-30秒，答题只有45/60秒。如果没有接受过正规的训练，考生在考场上必将不知所措、语无伦次。
2、要迅速呈现“完整的答案”，这也就要求考生的答案“浓缩精华”。没接受过“答案构思训练”，“浓缩精华”也是难以做到的。
这时你在托福备考的过程当中就需要注意时间的把握和内容的组织。这些在平时的备考过程当中就要针对不同的话题进行练习，并积累足够多的素材。
不够自信
这个失分原因可能是大部分考生存在的通病，主要有2点原因：
1、缺乏口语练习，导致考生在答题时表现得不自信。
2、性格过于内敛，导致考生在答题时表现得不够张扬。考场上表现得不够自信和大方不是形式上的问题，而是本质问题，因为这样以来，考生答题的音量就会小、发音就会模糊、分数也就不可能高。
表达不流畅不清晰
这种失分原因主要体现在英语语音不准确、语调无起伏、语言不流利、结结巴巴。下面2点可以克服：
1、了解语音语调方面的知识（适当了解，而不要花太多精力在这方面），提前发现并纠正自己的语音语调错误。
2、每天坚持大声、清晰、准确地朗读一段80-120字的英文段子。

2021年3月24日托福阅读考试文章及真题答案解析

考托福的同学很多靠阅读拿到了高分，还没有参加托福考试的同学，可以在开考之前做一些阅读考试的真题，分享了3月24日托福阅读考试文章解析，来看看吧！
托福阅读文章解析
第一篇小说
节选自My Brilliant Friend - Elena Ferrante （2011）My Brilliant Friend《我的天才女友》是一本关于爱、暴力、性、野心、天才和自我毁灭的强大故事，全书以Elena的视角展开叙述，记录了童年时代的朋友Elena和Lila的生活，从他们在20世纪50年代那不勒斯一个贫穷、艰苦的社区里度过了青年到成年的岁月。
本次文章节选主要讲述了一个女孩和他爸爸的故事，他们住在意大利Naples，爸爸带女儿去城市逛了一天，去参观学校，这一天的经历让小女孩印象深刻。有一个问题问文章里面的一句话想要表达什么，小女孩跟爸爸去看海，她用来形容waves crashing down的词特别的神奇，blue metal barrel etc. with white foam on top......A：it shows that the narrator has a unique（not exactly sure of the word） view on the sea and her imagination.B：It depict how the narrator connect the city with the waves.第一篇文章简单题目难，其中有2-3题干扰项难度大，选起来比较纠结。
第二篇历史单篇
讲述的印度的第一个首相Jawaharlal Nehru在美国的一个讲话，讲美国独立宣言和自由精神，以及印度建国之后是怎样尊崇这个精神的，以及两个国家共同share的地方。文章整体比较简单。
第三篇自然科学（双篇）
第一篇讲述的是人类基因中看上去没有用的基因（garbage genome）其实是有用的，因为它们有一些regular function。有一个关于salamander的题是关于opposing scientist是怎么回复salamander的genome比人多五倍的疑问第二篇反驳第一篇，说这些基因就是没有用的，因为进化的过程自然会淘汰一些基因，所以这些基因没有用也很正常。
第四篇社会科学（经济相关）
讲述的是Harvard的两个教授做了一个实验，分析政府的public debt和GDP经济发展的关系，然后主要讲这两个教授是如何发表这篇论文的。教授发表的研究成果被政治家过度利用，夸大甚至扭曲了事实。然后，教授们开始反驳，然后提出更多的关于学术界的这种研究成果如何被政治家夸张的利用，最后提出说学者要尽量保持客观性maintain objectivity，虚心的去辩论这个学术研究成果到底是对还是错的。本文有有图表对比。有些同学在这篇文章上卡住了，这篇难度稍大。
第五篇科学
讲述的是一万多年前，全球气候变暖，然后分析变暖的原因，最后推测是一系列反应是由于北冰洋的冰川融化，变成淡水，影响了墨西哥湾的湾流，导致gulf stream停掉之后，全球气候变冷，gulf stream恢复之后，全球气候回暖这整个过程。有图表对比，有一个图表对比题比较难。
阅读部分考察到的词汇有：
Apparent=seeming。
Resolving=settling。
portray=represent。
托福阅读高频考点
主题段和主题句关键词
托福阅读文章中的主题段和主题句是每一个段落的主题，也是文章的要点，都是参与搭建文章结构的，因此记录它们中的几个关键词对于把握全文的结构非常重要。同时，文章中有很多的重要信息，而且阅读文章后面的题目大都是根据主题而出，考生在解答题目的时候，可以快速根据主题句找到对应的段落。
时间线索和数字数据
一般来说，出现时间概念的文章或段落通常和时间顺序有关，作者会用不同的时间点串出一条时间线索。而个别数字的出现则意味着这个数字所阐述概念的重要性是不容忽视的。因此，除非文章中出现了数据堆积的现象，否则考生都需要把数字记录下来。
人名地名以及专有名词
人名、地名以及专有名词出现的时候，一般都会出现大写字母或引号等标记，非常有利于信息索引和定位。当提到这几个具体的概念时，文章通常是在用这些概念说明某个理论或者观点，因此记录下这些概念对于理解相关理论和观点可以起到一定的辅助作用。
举例内容的主体部分
有的时候，为了说明某些理论和观点，文章中会出现大段的举例文字。实际上，托福阅读考试中考查这些例子具体内容的时候非常少，而更多的是考查作者使用这些例子的原因或它们所证明的观点。
新概念和核心概念
所谓“新概念”是指当考生读到文章某个位置时，之前没有出现过的概念。这种新概念的出现，说明之前出现的概念已经不能够说明问题。
重要的逻辑关系链
很多考生在托福阅读文章的时候只注意到了文章所阐述的重要内容，但是忽略了信息之间的逻辑关系，因而对信息关联理解不准确，这也是一种严重的错误。

2021年3月24日托福听力真题答案

在托福考试中，听力部分的考试是一些同学的难点，在考听力考试之前，可以先了解一下托福听力考试的真题，下面就由为大家分享一下托福听力考试的相关内容。
一、托福听力考试真题
1.学生想参加一个大学前的gap活动。
2.关于电影的发展和人们娱乐活动的关系。
3.老师邀请学生参加一个录音整理任务。
4.关于特殊地区因纽特人的历史记录。
二、听力考试题型介绍
主要内容问题或者主要目的问题
这类题型要求你掌握听力文章中的主要内容或者主要目的，你可以注意到题目中有mainly about，mainly discussing，why does the student 或者 what is the main purpose这样的短语出现。
细节问题
细节问题是听力问题中最直接明了的问题。它要求你能记住文章中的细节部分。题目中通常有according to 或者 what is出现。这类问题的答案通常是很明显的在文章中表述出来的事实。
Tips： 找到一个朋友或学习伙伴一起听一段英文听力片段，结束之后，你们每个人把听到的内容尽量多的写下来，越多越好。然后互相比较谁记录了更多的关键点和支持主要观点的细节。
功能问题
这类问题主要考察学生能否识别出文章中某一句所表达的意思。因为这句话根据语境可能会产生不同的意思，而不是字面上的意思，所以需要你去理解其中真正想表达的含义。
态度问题
这类问题要求你理解说话者的态度和感情，通常会这样问 what is the professor’s attitude...？或者 what does the student think about...？或者 what can be inferred...？你可以注意到文章中是否有这样的短语： what I think …，或者 it seems to me …。这个就是回答问题的关键点。回答的时候注意说话者的语气和语调。
组织问题
组织问题要求学生理解整个讲课内容的结构是怎样的，通常会这样问，why does the professor mention...？或者 why does the professor discuss...？这类问题通常会问文章中列举的一个例子。所以你需要好好想一想教授用这个例子的用意在哪。
连接内容问题
这类问题要求你理解文章中各观点之间的关系。通常会问what is the likely outcome...？这类问题需要你把不同句子或不同部分的信息组合在一起。比如过程的步骤有哪些，把一些条目归类，做预测等等。
推断问题
这类问题要求你理解文章中没有明确陈述出来的意思。这类问题通常有what are the implications of...？或者 what does the professor imply ...？或者 what can be inferred ...？
三、托福听力考试内容讲解
托福听力考试部分的考试时间通常为41-57分钟，听力考试的题型大致可分为对话和讲座两个类型。每段听力内容的时间大致都在4到6分钟左右。
对话部分，托福听力每场考试一般有2-3个对话，每段对话后设有5个问题。在对话中，第一个场景一般发生在学校办公室里。对话可能涉及学术内容或者与课程要求有关。第二、三个场景是关于学生的日常对话。对话一般发生在大学校园中，包括非学术性的内容。当然这个并非绝对，对话的具体内容也可能会出现一些变化。
除了对话外，另一种将做形式的托福听力题型则包含3到4个讲座（Lectures），每个讲座后会有6个问题。讲座一般来源于讲师教授的课堂教学内容。讲座可能只是摘录教授的讲课内容，或者是学生的提问，或是老师向学生提问并且请一位学生回答。这个题型更偏向于学术性的内容。
当然，在这里需要提示大家一下，听录音的过程中，ETS允许大家记录笔记。所以，备考听力过程中，学会如何记录笔记，对于托福听力的提分是很有帮助的。
四、托福听力记笔记技巧
记关键词
所谓关键词，是指与听力中心内容有密切关系的词汇和短语，是考点的主要出处。一般是实词，即名词，动词，形容词，副词，否定和数词。抓住了听力中的关键词，整个文章的大意就呼之欲出了。
记逻辑词和短语提示
逻辑词和逻辑短语是连接一篇文章的筋骨和脉络。外国人对于逻辑思维非常重视，托福中从阅读到作文无不体现出来这一点。因此，听清楚逻辑词，记录下来，对于内容的之间的关系和顺序等的了解就容易了。
用缩写简写符号换词减少记录时间
托福听力记笔记关键是速度。托福听力素材的语速往往是比较快的。因此，考生要懂得如何在简化自己的笔记的同时让自己看得明白清楚。缩写和符号是很好的方法。
巧妙利用听力中的“空余时间”
这个方法需要大家做过一段时间的托福听力有了一定经验后才能用好。简单来说，就是利用听力素材本身存在的一些空余时间来进行记录。举例来说，比如某LECTURE素材中教授说了一堆废话的时候，或者两人对话时，非表达观点着说话时（口语第2题中比较多），大家就可以利用“空余时间”来补全之前没有做好的笔记。
利用清晰的结构减少查看笔记的时间
记录笔记的最终目的是做题的需要。因此，记录了笔记而自己都看不懂，或者花大量时间翻看笔记，都是得不偿失的做法。特别是做口语笔记的时候，你的准备时间是非常宝贵的。

2021年3月24日托福独立写作真题答案

托福写作考试是想要考托福的学生很担忧的一部分，除了平常的备考之外，我们还可以看看有关近期考试的真题，下面介绍一下2021年3月24日托福独立写作真题答案。
写作真题及范文
写作真题
Do you agree or disagree with the following statement？
Young children （under 12 years of age） would get benefits if they are taught different subjects by different teachers every day.
范文：
The statement covers a rather wide age range of child learners，including both pre-school children and the school-age ones. Since the age of six or seven is the start of formal education，young children mentioned in the statement should refer to predominantly the older ones，who are in elementary school. And in many American elementary schools，teaching different subjects by one teacher，as has been a convention，has a number of drawbacks. In response，schools should have different teachers teaching different disciplines.
Of the many limitations of the conventional arrangement，the first one may be that children are likely to get tired of seeing and listening to the one teacher all day and every day. Well，there may be the counterargument that children need the familiarity and sense of security that develop through bonding with the one same teacher. It sounds plausible yet does not make a strong case，because the intimacy can also develop between a child and each teacher but not necessarily only one teacher. In fact，when there is one teacher alone，children’s feeling may be just the opposite of the desired intimacy—boredom，as the teacher’s presence is on a highly repetitive basis of every class during every day，and the consequent aversion. This is one reason why schools need different teachers for different subjects.
To further the argument above，it is not difficult to see how boredom negatively affects children’s learning. It actually is a no-brainer that bored children can hardly learn well or learn anything. Since knowledge varies from subject to subject in terms of the nature，the structure，as well as the level of difficulty and cognition required，teaching should be accordingly diverse in terms of its methods and other aspects. And one teacher alone can hardly achieve the diversity and，instead，is inevitably monotonous in his or her method and style，making children disinterested in learning.
I think that many teachers also want to adopt the new arrangement that each of them teaches one discipline or two instead all disciplines. Many teachers have reported that specialized teaching benefits child learners more than teaching the whole broad range of areas. In the elementary schools where I work long as an external contract consultant，teachers are advised to specialize in teaching numeracy or teaching literacy，and in those schools，cross-disciplinary teaching was abandoned years ago when they found that children’s performance was dissatisfactory although their teachers sure seem to know all. The years since the change have witnessed improvement in children’s learning，and the differentiation and specialization scheme has proved right and better.
There are problems with the conventional arrangement that children in elementary schools are taught different subjects by one teacher. Schools should instead designate different teachers for different disciplines.
托福写作方法
第一步：审题、确定立场、列出理由（只需要在草稿纸上用英文单词或汉语列出各个理由，防止遗忘），最少3分钟最多5分钟。要避免两个极端：
a.用时太少，理由没有想清楚就开始写，不仅造成文章逻辑结构不清，还会引起行文中频繁的修正，欲速则不达；
b.用时太多，不要追求一次思考就能把每一条理由及相关例证都想出来。其实想出两条之后就可以动笔，各个理由的例证可以写到该段时边思考边写。这一点你不必怀疑，只要你的思维还是正常的，一定能做到。
第二步：正文写作最少22分钟最多26分钟：
a.各段写作时注意对段落的不同部分给予不同的重视。主题句给予最大重视，注意炼句，别说你不想写主题句，主题句可以使读者和笔者本人更清晰该段落写什么。各段中支持性细节写作不必遵循相同的模式。
有n种选择可供参考：1。举具体事例。2。说对方相对缺点。3。使用数据。4。使用假想例子。5。使用类比、比喻、引用等修辞手段来论述。哪一种你最容易想出来，就用哪一种。
b.考前将文章开头、结尾、例证、让步等各种句型背熟练，并且练习和模考时把他们用熟，要象做完型填空一样对待考场作文。别试图在考场上再去临时决定比如哪种开头好，怎样结尾好。使用自己选种的套话。
c.当被告知还有5分钟结束时，一般你应该已经写到最后一条理由，或者已经在做结尾。要确保文章有结尾段（不排除将它和最后一条理由的末段结合在一起的可能性）。
第三步：检查需要1-3分钟，有侧重点地检查：
a.句法：确保每句话是完整的，有谓语，且简单句只有一个谓语。
b.时态：文章绝大部分使用的是一般现在时；一般现在时第三人称要使用单数；使用过去发生的事例时用的是过去时；
c.主谓一致。
考试注意事项介绍
综合写作
输入过程：
1.输入阅读部分
提升快速阅读能力，
首先文章主干（文章观点+论点），其次理解阅读细节部分，
阅读技巧：开头段快速看背景，有利于理解文章观点，中间段看论点后细节部分，帮助更好理解文章论点。
2.听力能力（重点）
捕捉听力文章主干（容易），重点捕捉听力反驳细节（难度），尽可能听到每一句反驳细节（更大难度）。
3.输出文章
描述阅读和听力对应关系，重点描述听力内容，熟悉模版。描述过程中总结精炼阅读内容。
独立写作
1.审题：浏览题干，判断题型；根据题型，决定思路；根据观点，给出论点。
2.文章结构：well-organized，well-developed，exemplification，details，explanation，example。