考生的成绩单上不仅显示某场考试的单次成绩，还会自动显示“MyBest Scores”最佳成绩，且最佳成绩中每场考试的具体日期也会显示。ETS研究人员进行了一项研究，结果表明，在最近一次的考试成绩和“我的最佳分数”之间，通常只有很小的总分差异。
口语考试衡量能力的specification不会改变，减少题目数量是为了最大化提升考试衡量能力的效率。也就是我们认为用减少后的题目数量，同样能够有效衡量出考生核心的口语能力。4道题和6道题的有效性是一致的。
缩短考试时长后的托福考试不会影响其成绩在CEFR中的参照等级。评分标准保持不变，且考察的还是相同的语言技能。
新托福由四部分组成，分别是阅读（Reading）、听力(Listening）、口试（Speaking）、写作（Writing）。每部分满分30分，整个试题满分120分。
一、阅读（Reading）：有三篇文章。
与老托福不同的是，考生不需要在答题之前通读全文，而是在做题的过程中分段阅读文章。每篇文章对应有11道试题，均为选择题。除了最后一道试题之外，其他试题都是针对文章的某一部分提问，试题的出现顺序与文章的段落顺序一致。最后一题针对整篇文章提问，要求考生从多条选择项中挑选若干项对全文进行总结或归纳。新一代托福阅读文章的篇幅比老托福阅读文章的篇幅略长，在此时限中考生可以复查、修改已递交的答案。
二、听力（Listening）：取消了短对话。
由两篇较长的校园情景对话和四篇课堂演讲组成，课堂演讲每篇长约5分钟。由于是机考，考生在听录音资料之前无法得知试题。在播放录音资料时，电脑屏幕上会显示相应的背景图片。考生可以在听音过程中记笔记。考生不能复查、修改已递交的答案。这个部分持续大约50分钟。
听力水平无疑是新托福成功与否的关键，除阅读外，无论哪一部分都离不开“听”。对于中国考生来说，听力却正是薄弱环节。中国考生提高听力的其中一条有效途径是“听写法”，即把相关听力材料拿来精听，并把听到的内容逐句写下来。也有专门用来练习新托福听写的软件。“听写法”提高听力的一个缺点是，刚开始练习时可能比较费时。
三、口试（Speaking）：把TSE(Test of Spoken English）融合在新托福中。然而与现行的TSE相比又有较大改动。这个部分共有6题，持续约20分钟。
第一、二题要求考生就某一话题阐述自己的观点。
第三、四题要求考生首先在45秒内阅读一段短文，随后短文隐去，播放一段与短文有关的对话或课堂演讲。最后，要求考生根据先前阅读的短文和播放的对话或课堂演讲回答相关问题，考生有30秒钟的准备时间，然后进行60秒钟的回答。例如，短文中描述了对学校体育馆进行扩建的两种方案，对话中一位同学阐述了自己的立场，即赞成哪种方案，反对哪种方案，并列举了若干理由。要求考生叙述对话中同学的立场并解释他/她列举了哪些理由支持这一观点。
第五、六题要求考生听一段校园情景对话或课堂演讲，然后回答相关问题。考生有20秒钟的准备时间，之后进行60秒钟的回答。例如，先播放一段市场学课堂演讲，演讲中教授列举了两种市场调查的方法，然后要求考生使用课堂演讲中的观点和例子描述教授列举出的两种市场调查的方法。 [3]
考生可以在听音过程中记笔记以帮助答题。在准备和答题时，屏幕上会显示倒计时的时钟。
四、写作（Writing）要求考生在1小时内完成两篇作文。
其中一篇类似于老托福的写作，要求考生在30分钟内就某一话题阐述自己的观点，字数要求为300字以上。
另一篇则要求考生首先阅读一篇文章，五分钟以后，文章隐去，播放一段与文章有关的课堂演讲。课堂演讲列举了一些论据反驳文章中的论点、论据。随后要求考生在20分钟内写一篇作文，总结课堂演讲的论点、论据，并陈述这些论点、论据是如何反驳文章的论点、论据的，字数要求为150字到225字之间。在写作时，文章会重新显示在屏幕上。这篇作文不要求考生阐述自己的观点。 [3]
五、加试。
一般实际考试中，考生往往会在听力或阅读部分碰到加试试题，也有可能阅读、听力两部分同时被加试。加试部分不算分（有人说会算分，说是抽几题给分），但考生事先并不知道哪一部分是加试部分（有的时候经典加试是能判断出来的），所以应该认真对待。
托福是由美国教育测验服务社（ETS）举办的英语能力考试，全名为“检定非英语为母语者的英语能力考试”，中文由TOEFL而音译为“托福”。
TOEFL有三种，分别是： pbt—paper based test 纸考 677, cbt—computer based test 机考 300, ibt—internet based test 网考 120, 新托福满分是120分。TOEFL考试的有效期为两年，是从考试日期开始计算的。例如：2003年1月18日参加考试，这次考试成绩的有效期是从2003年1月18日到2005年1月18日。托福复习主要资料为托福机经又称民间托福答案题库。
英国内政部于2014年4月初结束与美国教育考试机构ETS的合作，不再承认其旗下托福（TOEFL）和托业（TOEIC）两大英语考试的成绩。部分准备赴英留学的中国学生反映已接到校方要求重新提供英语考试成绩的通知。
今年的托福ETS官方大动作不断
出台更种政策，让人应接不暇
托福新政试题最显著的特点就是时间缩短了，
不同科目的题目数量与题型也稍有了一些改变。
但如果你以为新政的变化仅止于此的话就错了
参加过2019年8月3日全球范围内“新制托福”的
首场考试的考生
就会发现新政之后评分标准
也发生了一些你不得不注意的变化！
古人云，“不谋全局者，不足以谋一域”同学们只有全面掌握了评分标准，才能让自己的备考更加有的放矢，而不是白白浪费自己的时间与精力。
阅读方面
新政前托福的阅读评分标准是按照考试分数划分的三级划分体系（High/Intermediate/low），托福改革后的阅读评分标准变为了四级，其中较高水平的三个层级明确对应了CEFR标准。
新评分标准的四个层级分别是：
Advanced (24-30) CEFR level C1
High-Intermediate (18-23) CEFR level B2
Low-Intermediate (4-17) CEFR level B1
Below (0-3)
Advanced等级阅读能力描述变为5个维度，比之前的4个维度多了一个维度，其中一条“Follow a paragraph-length argument involving speculation, qualification, counter-evidence, and subtle rhetorical shifts.能够把握段落长度的包含推测，限定，反面证据以及微妙修辞变化的论证。”是之前描述中所没有的。这似乎给了我们未来托福阅读题型变化的一点遐想。
总而言之：新评分标准更能反映不同分数的考生能力，与欧框对标，也预示着了ETS未来与相关机构更加开放合作的趋势，对考试来说，是一件值得高兴的事情。
听力方面
评分更加细致，分数段由原来的三段变为四段。
旧评分标准
High（22-30）
Intermediate（14-21）
Low（0-13）
新评分标准
Advanced（22-30）
High-Inermediate（17-21）
Low-Intermediate（9-16）
Below Low-Intermediate（0-8）
【Advanced】
1 能够完整理解在学术环境中进行的对话和讲座。
2 对话和讲座可能包括难懂的词汇、抽象或复杂的想法、复杂的句子结构、语调。
3 以及大量的、可能以复杂的方式组织的信息。【High- Intermediate】
1 基本了解在学术环境中进行的对话和讲座的主要想法和重要细节。
2 对话和讲座可能包括难懂的词汇、抽象或复杂的想法、复杂的句子结构、语调，以及必须跨语段序列跟踪的信息。
3 但是，如果不会记笔记，信息得不到强化（记不住），信息密集的讲座和对话低分。【Low- Intermediate】
1 大概了解在学术环境中进行的对话和讲座的主要想法和一些重要细节。
2 这些对话和讲座可以包括基本的学术语言、明显被强调过的摘要或复杂思想、复杂的句子结构、语调的某些用途以及大量重复或显著增强的信息。【Below Low- Intermediate】
先不用着急考试，再学学。
口语方面
新的评分细则里，每个分数段增添了对应的CEFR。
【Advanced】
整体表达有效和流畅度好，基本无困难。
【High- Intermediate】
表达熟悉的话题时比较清晰流畅并且能够一定程度表达单词和语法结构。
【Low- Intermediate】
能整体谈论自己熟悉的话题，但是表达存在卡顿，难以应用复杂句式。
【Basic】
能表达自己非常熟悉的范围比较小话题和句式。
好了，这一番颇具深度的解读你收下之后，有没有稍微清醒过来一点点呢？你备考的思路有没有更清晰一些呢？
朗阁作为ETS的战略合作伙伴，所能带给你的远不止这些，更多的惊喜，童鞋们拭目以待吧！
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