发布时间: 2024年12月23日 08:44
对于很多准备考托福的同学来说,不知道准备得怎么样呢?今天就和的我一起来了解一下托福听力有哪些常见的语音现象呢?
第一种,也是最著名最具代表性的一种,就是连读现象。
连读现象就是把辅音结尾的词和元音开头的词连读读出,比如night in,连读的时候听起来特别像“nineteen”。这就是为什么连读会给听力能力不强的学生带来很大困扰。此外,元音和元音之间也有连读,发音要由一个元音自然向另一个元音滑动,中间不能停顿,必须一气呵成。例如happy的最高级: happiest。这里面,字母i读[i],e也读[i],这样就是连续两个[i]。两个[i] 连载一起,读出来是[j]的音,同学们可以自己体会一下。
第二种,语音现象是失去爆破。
英语音标中有6个爆破音,分别是|p| |b| |t| |d| |k| |g|。比如sit down中的t要爆破。lap top中的|p|需要爆破掉。这种语音现象给大家造成最大困扰就是“听不清”“听不见”。很多时候,因为失去爆破,导致一些考生原本认识的词识别不出来。
第三种,就是美音和英音的一些差异。
虽然托福听力考试中英音出现频率并不高,但是我们小学初中高中甚至大学教育中,很多老师的口语也是英美音混杂。同样,大学的英语教材也可能存在英美音差异。所以对于总结这些语音区别还是很必要的。举例来说:英音中的|ɒ|在美音中经常被读成|a|,比如说hot;英音中|a:|在美音中经常被读成|æ|,比如ask。此外,美音最经典的特点就是“儿化音”。有些考生在口语考试中盲目的追求地道表达而过度使用儿化音,产生很多笑话。比如,我听过有人把China后面加儿化音的,效果甚是搞笑。
第四种,就是语言节奏。
我在重听题分析的文章里就说过类似的情况,当教授说话拉长音的时候,一般之后都是重点:大多数可以归纳为以下三种概念:1启发(鼓励)学生回答。2 自问自答。 3 表示强调。这三种都是重点信息,都要重点去做笔记。语言节奏相当于是读句子时候的韵律。句子再短,也有轻重缓急。读的慢的信息较读的快的信息相比,会更重要一些。,此外,句子重音所在位置也相当重要。例如,I can do it这句话的重音一般会在do上面,强调我是可以做的。但是对于这句话的否定形式I can’t do it来说,强调的重点在于“不能做”,所以重音在can’t上。因为can’t 和do之间构成失去爆破(刚刚上面提到过),所以这句I can’t do it与I can do it听起来几乎没有差别。这样,重度就是你判断肯定否定的重要依据。
对于听力考试中的音变问题,不知道同学们有没有一些了解。那么接下来就和来看看托福听力存在哪些音变问题?
一、linking of Sounds连读现象
托福听力部分语速非常快,听起来很模糊。而实际上,这不单单是语速快慢问题,更重要的是诸如连读、失爆、重音、弱化、缩读等美音中常见的音变问题。
若是解决了这些问题,想必托福听力材料读得再快、再模糊,我们也能“庖丁解牛”、反应机敏。所谓连读,指的词与词之间交界的两个音会经常连在一起,发音时好象连成了一个较长的单词。连读有助于完整意义的表达,并使整句话具有强烈的粘着感,体现句子的整体性,充分体现美语语言的自然流畅。
二、Stress重音现象
通过深入剖析托福听力考试的发音,不难发现给我们造成听觉障碍的原因还在于:托福听力不是把个别词句发得字正腔圆,而是把所有单词和词组结合起来,使它们的语音连贯而形成语流,Just like a river flow。如此一来,要想真正拨开迷雾,领会托福听力的含义,必须正确把握美语的节奏和旋律,而说惯了汉语的我们显然对此难以适应。
三、Reduced Forms弱化现象
托福听力中的美语总给我们一种高低起伏、抑扬顿挫、轻重缓急的感觉。这是因为重读和弱化的存在。
托福听说交流中,所有的词都同等重要,也不可能将时间平均分配给每一个词,否则就会令听者觉得说话人轻重不分、主次不明。因而在一句话中,必然有些词较为关键,发音响亮清晰,时间拖长,这就需要重读;有些词则相应对次要一些,发音时间缩短,同时加以弱化,这样整个句子就显得分配得当。实际上,在朗读句子的时候,只要我们注意到了弱读,重读也就自然而然地体现出来了。
四、Contractions缩读现象
在托福听力原文中可以发现,还有一个造成应试者听觉障碍的大敌是美语的缩读现象,掌握了这种现象的规律就等于掌握了攻克托福听力的另一大诀窍。
由于托福听力中含有大量的口语素材,使得讲话人使用大量非正式的口语体,所以在发音中,不仅会把弱读的词弱读,有时会省略某些音,使说话和朗读更自然流畅,达到更加smoothly and softly的效果,这种现象称作缩读。
托福听力中英美发音的区别
1.美音的"儿"化
听多了美音的人大多会有一个明显感觉,那就是美语中有与北京话相类似的儿化音。一般来说。如果美语中的r出现在a,e,i,o,u之后,就会发出/r/的音,和前面的元音一起听起来就好像是儿化音一样。如arm在美语中发/ɑrm/而不是像在英式英语中那样读作/ɑ:m/的。
下面这些单词大家可以尝试着跟读,感受一下英美音的不同。
car near air tour floor
2./ɑ:/音变成/?/
当英式英语中的原因/ɑ:/出现在/f/,//,/s/,/n/,/m/前的时候,在美式英语里一般发/?/的音,比如fast在英式英语中读作/fɑ:st/而在美式英语中读作/f?st/。当然,也并非所有的/ɑ:/在美式英语中都读作/?/,比如calm在美式英语中就读作/kɑm/。大家可以读下面的单词体会着两种发音的规律。
advance advantage after answer branch castle
chance commander demand paragraph morale
3./?/音的变化
英式英语的/?/在美式英语中读作/ɑ/,这显然不是写法上的不同,而是读音上有细微的差别。尤其是一些简单单词,在不同发音的切换之下很有挑战。大家可以尝试分别用英美音体验一下以下几个单词的发音。
doctor clock not shop
4.t 的读法变化大
在英式英语中,字母t无论是出现在单词开始还是出现在单词中间或者结尾,发音都很规矩地读做/t/,而在美式发音中,如果t出现在两个元音之间,就趋向于发/d/的音。比如better的发音。常见的例子还有:
city citizen water butter
5./w/前有/h/
英式发音通常将字母组合/wh/读作/w/,而美式英语却通常将其读成是/hw/。尤其是年纪较大的美国人,在发有wh的发音的时候,有很明显的气流呼出现象,稍加留意即可发现。当然读成/w/不能算错。
6./ju:/要简化成/u/
英式发音中的/ju:/出现在/t/,/d/,/n/之后,通常会发/u/的音,比如tune这个单词,在英式发音中读做/tju:n/,美式发音却读作/tun/。Due还有duplicate都属于这些情况。
既然了解了这样一些发音规则,我们可以做一些简单的练习。
1. Betty is due for promotion.
2. Due to his dual nationality...
3. Upper roller lower roller
稍加练习和留意,英美音的切换就可以瞬间完成啦。
通过上面的讲述,希望大家能对托福听力考试文章中的一些发音规律和技巧有所了解,建议大家在托福听力备考练习中,多总结一些常用口语发音,慢慢练习坚持下来,托福听力水平就会不知不觉的提高了。