电脑编码课程 电玩游戏教学方式培养学生逻辑思维

新加坡留学网资深留学顾问丁老师介绍，新加坡部分企业和起步公司为低龄小学生提供编写电脑程序课程。旨在使他们通过电玩游戏的教学方式，培养学生编写程序的逻辑思维，把学生引进这门专业领域。以6岁至12岁孩童为教学对象的Saturday Kids目前在一些国际学校教导科技知识。创办人之一陈昱昂（32岁）认为，与其只会利用科技产品，倒不如理解科技的运作，以更好地运用科技。

“年轻一代有必要学习编写电脑程序，这门知识就如同语文一样重要。语文是人与人沟通所需的桥梁，而编写电脑程序就是人与机器，以及机器之间的沟通桥梁。了解这个语言，才能主导电脑和机器，而不是被科技牵着走。”

陈昱昂指出，美国和欧洲等国都让学童接触编码课程，他也赞同新加坡往这个方向前进。

“支撑新加坡经济的轴心已有所改变，从以往的贸易到现在的金融服务，而新加坡未来可以往创造、发明的方向走，毕竟我们身边的每一样事物都是创造出来的。掌握科技就能做到这一点。经商的人若能够更了解电脑语言，也就能推出更好的服务和电子产品。”

“S.T.E.A.M. 4 KIDS”创办人之一卢正扬（26岁）则认为，孩子们在玩游戏时，若能学习程序背后的逻辑和编写方式，学习过程将更得心应手。卢正扬提供的小班和一对一课程，同样针对6岁至12岁的孩童。

两名程序教育者的主要教材同样是一套免费教学软件“Scratch”。“Scratch”由麻省理工学院媒体实验室终身幼稚园组于2006年研发。这套软件面向年幼孩童，让用户把预先设计好的程式，按顺序加入系统，以控制每一个角色的行动和变化。若顺序不正确，角色将不会出现预期中的变化。

资讯通信媒体发展总蓝图指导委员会特别指出，由于编码普遍被人们认为是一个很难学习的技能，因此教学者需要以非常有趣、让学生能够参与的方式来教学，以改变这样的既定印象。委员会同样建议使用“Scratch”等有趣、简单的工具，也建议让学生通过创造机器人或其它能解决问题的器材发挥创意。

根据总蓝图的构想，政府将与业者合作，通过学校的资讯通信俱乐部、科技比赛和益智活动，让学生学习计算思维及编码这个“计算思维的语言”。

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