本页内容假设你已经规划了你的论文，你已经花时间理解了论文问题，收集了你打算使用的信息，并已经制定了一份包括字数限制在内的论文框架计划。
本页关注的是论文的实际写作过程，提供了一些良好实践的指导以及一些你应该避免的常见错误。
构建论文结构
论文应该以流畅的方式编写，每个句子都应该在逻辑上紧随前一个句子，并使用适当的标志指引读者。
论文通常采用以下结构：
引言
主体部分：问题的发展
结论
引用参考文献列表
引言
引言的作用是简单地介绍主题，解释你如何理解问题，并简要描述你打算如何处理问题。
你可以从定义关键术语开始，如果适当的话，提供简要的历史或个人背景，或解释为什么你认为这个主题重要或有趣。
警告：
有些人在写引言时过于雄心勃勃。写一个冗长的引言会限制你在主体部分中可以使用的字数。
保持引言简短，最好只有一两个段落，言简意赅。
有些学生发现，在开始写作时先写一个临时的引言，然后在完成第一稿后重新修改。要写一个临时的引言，问问自己读者需要知道什么，以便能够理解后续的讨论。
其他学生则在写完论文的主体部分后再写引言按照你自己和你写作的作品的需要来做。
主体部分：问题的发展
论文通常是研究证据(例如来自额外阅读的证据)和评论的结合。
一些学生的论文只是列举事实材料，或总结其他人的想法、态度、哲学观点或观点。
另一方面，其他学生只表达个人观点，几乎没有经过研究的证据或来自其他作者的例子来支持他们的观点。所需要的是一种平衡。
其他研究人员和作家对主题的分析与你自己的评论之间的平衡将取决于主题和问题的性质。通常，重要的是要用其他已发表的研究人员和作家的研究结果来支持你的观点。
你可能已经获得了阅读列表或一些核心教材。将其作为你的研究基础，但尽量扩展你的阅读，全面了解主题。在阅读过程中，始终记下你的信息来源。
结论
在论文的结尾，你应该包括一个简短的结论，其目的是从你的论证或观点比较中总结或得出结论。
换句话说，说明已经学到或完成了什么。结论也是提及未解决的问题或你承认的进一步问题的好地方，但这些问题不在你的论文范围内。
不论是结论还是引言，都不应完全总结整个论证：如果你尝试这样做，你可能会写出另一个只是重复整个案例的作业。
引用参考文献
你必须在作品结尾处包括一个参考文献列表或参考书目。
一个常见的问题是没有适当引用参考，被指控剽窃。如果你直接引用了其他作者的文本，你应该始终在引用中准确标明证据的来源。如果你阅读了其他文件以便对比你的论点，那么这些文件也应该被引用。
指引和引导读者
在写作时，考虑读者是良好实践。
为了引导读者了解你的工作，你需要告诉他们你从哪里开始(在引言中)，你将要到哪里(随着论文的进展)，以及你已经走了哪些地方(在结论中)。
通过使用简单的陈述或问题来引导读者了解论文的论点发展是有帮助的，这些问题用于引入、总结或链接你主题的不同方面。
构建段落
一个重要的引导读者理解你的论文的方式是使用段落。
段落显示了你已经结束一个主要观点，开始下一个观点。段落是一组与同一点相关的句子。在每个段落中，一个想法会通过该段落内随后的句子进行引入和发展。
每个句子和段落都应该逻辑地从前一个句子和段落中推导出来，不要强迫读者进行连接。始终让这些连接清晰明了，指明论证或讨论的下一步走向。
论文风格
关于论文风格有两个常见误解：
一个是认为好的论文应该以正式、客观的方式编写，使用许多长词和复杂的句子。
另一个误解是写作时如同我们说话。这种风格对个人信件或笔记来说是可以的，但在论文中不适用。你可以用个人观点来解释一个问题，或者用这个观点来解释其他作者的工作和结论。
草稿和重写
大多数论文都可以通过彻底的编辑来改善。
你可以划掉一个词，替换另一个词，改变句子的形状或重点，消除思想或术语的不一致性，消除重复，确保有足够的引用。
简而言之，你是你的第一个读者，通过编辑和批评你的作品来使其更好。有时，大声读出你的论文是有益的。
另一个有用的练习是请别人阅读整篇论文。第一次校对论文的人会有与你不同的视角，因此更有能力指出任何不连贯、结构不佳、语法错误等问题。
最好找一个懂得拼写和语法，并且对你的专业领域至少有些兴趣的人来校对。
一个或两次编辑应该足够。最好不要陷入无产出的多次草稿中。解决办法是再次分析问题，根据你在论文草稿中不满意的材料制定另一个简单的计划。按照修订后的计划重写论文，不要在中间恐慌，撕毁并重新开始。重要的是要到达最后，然后再次进行修订。否则，你的论文可能只会在开头几个段落非常出色，而可能在其余部分处于混乱状态。
不要恐慌!
有些学生可能因为论文任务而变得非常焦虑，以至于他们发现自己根本无法写下任何东西。
这可能发生的原因有几种。主要原因通常是这样的学生给自己设定了过高的标准，然后由于无法达到这个标准而感到恐慌。这也可能是因为担心他人的期望，或对自己寄予了过高的期望。
无论原因如何，如果你无法写作业，你必须找到一种摆脱恐慌的方法。如果你发现自己处于这种情况，不要让情况漫不经心地发展下去;尽量迅速行动。与你的导师和/或同学讨论你的担忧，或者简单地把它们写下来，将有助于澄清你为什么可能会感到困惑。
另一个诀窍是匆匆写下你认为是糟糕的文章，交上去看看结果如何，或者决定在两小时内完成作业，不使用笔记或引用，看看效果如何。你总是可以随后回来添加引用。
学生常常说，他们匆忙和随意写的文章比他们为之努力了几周的文章得分更高;实际上这是因为他们直接着重要点，快速地提出了他们的论点。这个实验可能值得一试。
如果尽管努力学习和用心，你仍然无法写下论文，甚至无法开始写作，你应该尽快告诉你的导师。
你的导师很可能已经遇到这种问题很多次了，解决这些问题是他/她的职责的一部分。
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