美国留学GPA低被开除申诉的成功率取决于多种因素，主要包括以下几个方面：
GPA低的原因: 客观原因导致的GPA低，例如严重疾病、家庭变故、学术欺诈行为受害者等，相比主观原因，例如学习态度不端正、学习方法不当等，在申诉时更容易获得同情和理解。
学校的学术政策: 不同院校对于学术诚信和学业成绩的评判标准存在差异，对于GPA低被开除学生的处理方式也各有不同。因此，学生在申诉前应仔细阅读学校的学生手册和相关规定，了解具体的学术政策和申诉程序。
学生的申诉材料和陈述: 充分的证据和合理解释是申诉成功的关键。学生应提供相关文件证明GPA低并非自身过错或能力不足，并真诚表达对学业的重视和改正错误的决心。
申诉程序的遵循程度: 学生应严格按照学校规定的申诉程序提交材料和陈述，并积极配合学校的调查和听证。如果错过申诉截止日期或提供虚假信息，则可能会影响申诉结果。
您可能会觉得受到了糟糕的指导，课程目标不合理，或者课程成绩普遍偏低。此类问题可以通过其他途径解决，如教师评估，但不能通过成绩申诉程序纠正。基于这些指控的成绩申诉不会成功，学生花费数小时准备申诉，结果会感到沮丧。
成绩申诉程序仅用于审查据称是任性评分的情况(请阅读成绩申诉程序文件中任性评分”定义)。该程序不适用于审查教师在评估学生作品质量或设置课程标准时的判断。成绩不会因为教师严格评分而提高，只要教师对所有学生都采用了相同的严格标准。除非存在证据表明教师对您存在敌意的行为实际上导致您的成绩低于您在课程中的表现所应得的成绩，否则教师对您存在敌意的证据将不足以提高成绩。
这些评论并非意在阻止您提出申诉。相反，它们旨在提醒您，申诉的理由是有限的。
成绩申诉程序要求您尽量在最低可能的级别解决争议。首先，与教师交谈。在这么做时，听听教师的说法，并确保您提出具体、客观的论点。其次，与系主任交谈(在学期结束的第三周之前)，系主任将听取您的案情，也许会试图在非正式的基础上调解解决。
通过成绩申诉程序，向教学副校长提交书面正式申诉(在第三周结束时，或如果在第三周结束时向系主任提交了申诉意向书，则在第四周结束时)。
由于举证责任在您身上，您需要仔细准备您的申诉。它不需要很长。事实上，无关的指控和材料可能会使问题变得混乱，损害您的案件。以下几点应该对您有所帮助。
首先，阐明申诉的基础;即，您是否认为在您的案例中存在违反规定、机械错误或不一致的评分做法。要明确。成绩申诉委员会必须知道您的申诉理由。
第二，陈述支持您申诉的证据。坚持事实。指责他人、无法证实的关于其他学生经历的报告以及夸大的声明都不会有助于您的案件。
第三，包括您拥有的任何物理证据，例如您的个人记录、测试、您的得分与其他学生的得分的比较等。请注意，教师将被要求向成绩申诉委员会提供相关的课堂记录。
第四，简要描述您已经尝试解决此事的努力，包括您与教师和系主任的会议的名称、日期和时间以及会议的结果。
成绩申诉过程中没有胜利”或失败”。其目的是调解关于成绩的分歧，这些分歧因为双方都认为自己是正确的而无法在个人基础上解决。根据手头的证据，一个公正的委员会会尽其所能做出公正的裁决。
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