重庆小学生期中期未考试突击补习班寒假班暑假班学乐牛教育

学乐牛教育只需一个电话轻松解决孩子的烦恼

学乐牛特色：学乐牛辅导班具有多年辅导经验，雄厚的师资力量。在重庆办学已经有十年之久，辅导人数达300000人，并在学校开学后跟踪调查，结果发现90%的学生在月考中，成绩有大幅度提高。

主要特色：1、专职教师授课，提高学生对学习的兴趣，提高学生学习动力2、重点知识点检查补缺3、传授有效方法，培养学生发散思维能力与技巧4、学习兴趣的培养及习惯的养成。

一、如何激发小学生的学习动机能够引起、维持一个人的活动，并将该活动导向某一目标，以满足个体某种需要的想法、愿望、理想等，就是动机。引起动机的主要条件有两个，一是内在条件，二是外在条件。内在条件主要指“需要”。需要使人产生欲望和驱力，引起行为。外在条件是个体之外的各种刺激。这些刺激包括物质因素也包括社会性因素，统称为“环境因素”，它也是引起动机的原因之一。凡能引起个体动机并能够满足个体需求的外在刺激，称为“诱因”。行为可由需要引起，也可以由环境因素引起，但动机往往是内在条件和外在条件交互影响的结果。动机一般分为两类。第一类与身体的生理需要有关，这些动机是与生俱来的，称为原始性动机、生物性动机或生理性动机，例如饥饿、渴、睡眠；第二类与心理和社会交往有关，称为继发性动机、社会性动机、心理性动机，例如友谊、爱情、赞许等。什么东西可以促使学生想学习？事实上，学生愿意付出努力去学习是多种因素共同作用的结果。这些因素包括：学生的个性、学习能力、学习兴趣、学习环境以及教师的行为等。动机有多种多样，除学习动机之外，还有其他动机。

否则，为什么有的学生喜欢学习，有的学生却喜欢看电视，或做一些与学校学习无关的事情？教育工作者的任务不是去提高动机本身，而是去发现、激发和加强学生的学习动机，使他们参加到与学习有关的活动中去。学习动机是学习活动的推动力，也称为学习的动力。学生的学习活动是由各种不同的动力因素组成的整个系统所引起的。从事学习活动，除要有学习的需要以外，还要有满足这种需要的学习目标。学习目标同学生的需要一起，成为学习动机的重要组成因素。学乐牛教育独创的融会教学，俯冲教学法让学习兴趣更高，学习知识更牢。

开班日期：春季秋季寒假暑假全年滚动开班，小班，中班，一对一，线上线下

观音桥中信大厦6楼

南坪天福克拉广场8-16

杨家坪西城国际C座703

大渡口春光购物广场二楼(新华书店旁)

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