父母是孩子的第一任导师，孩子真正的起跑线，源于父母的眼界与格局。
一个人的格局越大，看到的世界也越大，选择的范围也更广。
父母的眼界，决定了孩子的格局。
1.父母越焦虑孩子越脆弱
有人说，焦虑是这个社会的标配。
大部分父母都想让孩子赢在起跑线上，从学前教育到摇号选学校，从补习班到课外班，从天文到地理。
似乎孩子身上不多学点什么，就难以通其他小孩并肩站在一起。
可父母们忽略的是，期望越大，焦虑越大。
课外学习班，是想给孩子贴上“优秀”标签的选择。
究其背后的根源，是对孩子未来竞争力的焦虑。
而父母的焦虑也会影响孩子。
焦虑所带来的过高的期望，会让孩子心中树立一道“是非杠杆”；
杠杆的左右方，则是能否达到父母的期望。
当孩子的课余时间被压缩，生活被各项补习班和学习排满；
他便会跟着父母所给的方向去前进，从而丧失自己的独立性和主观性。
培养优秀的孩子，到最后可能只是培养一个被操控的工具人。
这样的孩子，即便具备了技能上的竞争力，也会因为丧失自主性而找不到自我。
很多时候，父母为孩子选择了规划好的跑道，但孩子需要的是，可能是自己规划的未来。
父母们更应该关心的，是孩子最终会成为一个什么样的人。
而这一点，将会让孩子以此形成自己的行为模式，成为孩子一生的性格基础。
2.父母终将接受孩子成为一个普通人
清华教授刘瑜说，自己的女儿，正在势不可挡地成为一个普通人。
想要让孩子“不平凡”的父母太多了，可细数，真正的“成功人士”其实寥寥无几。
除了自身优势，还要有机遇，即：天时，地利，人和。
放眼望去，其实大部分“不平凡”的事，都是普通人做的。
被新冠病毒突袭的2020年，年近40岁的医生老侯前往武汉支援；
30多岁的老计创业失败冒着生命危险在大街小巷送外卖；
计程车司机每日往返医院接送医护人员；
数不清的志愿支援申请书......
在自己的领域，普通而不平庸，或许也能感受到最实在的意义。
因为大部分人生来就平凡普通，优秀遍地，也成了普通。
就像邻居老罗，给女儿报了钢琴班，才发现身边人的孩子大部分都报了班。
某育儿教授都说，儿子在自己眼里可能是优秀的，可放到孩子堆里，还是普普通通。
不如立足于当下，用心地教养，耐心地陪伴成长。
龙应台告诉自己的儿子：
“对我最重要的，不是你有否成就，而是你是否快乐……
人生不在于跟别人比名比利，而只是在为自己找心灵安适之所在。
我们最终极的负责对象，还是自己二字。”
成为自己，找到意义，哪怕只是普通人，也能找到属于自己的天地。
智慧的父母看得远，能让孩子站得高，真正望见他们自己想要的东西。
就像杨澜，身为成功女性的她，选择让孩子接受公立学校的教育；
不报课外班，尊重孩子自己兴趣的选择与培养，引导孩子热爱运动、参与慈善。
她不强加自己的思想于孩子，只愿他们能够正直，找到自己想做的事情。
她所看到的，是孩子在自由环境成长下，拥有的独立人格和思想。
这样的孩子，会有自己的人生目标，不轻易被外界的虚荣功利所蒙蔽。
想要培养孩子从小的眼界与格局，父母们可以从这些方面去引导：
一、鼓励孩子读书。
白岩松老师曾说，读书的目的不是为了记住这本书的内容，而是读完书后，能体会到有不一样变化的你。
阅读是打开人眼界和心灵的窗口，也是最低成本的提升方式。
多鼓励孩子读书，体会不同作者表达的内容；
渐渐地，孩子将会形成自己的思想和见解，拥有独立思考的能力。
二、给予孩子一定的自由。
自由能够给予孩子一定的创造力基础，而一个人是否具有创造力，是区分人才的重要标志。
给予孩子一定的思想自由，尊重孩子的决定，培养他们的自主选择；
更能让他们在为自己的错误决定买单时，有试错的勇气和承担后果的能力。
给予孩子一定的时间自由，让他们自由分配一部分时间，引导他们有计划性地利用；
不仅能得到尊重和信任，更能通过管理时间，得知时间可贵，受用一生。
三、重视孩子的兴趣培养。
一个人只有在喜欢的领域才能获得幸福感和成就感。
只要孩子的兴趣是健康积极的，父母们就应该支持他们，并引导他们在此走得更远。
兴趣的培养不仅能让孩子从中学会专注，更能让他在这个领域得以深耕，掌握一项技能。
四、教会孩子以发展的眼光看待问题。
父母们需要从日常生活中的小事不断去引导孩子，以发展的眼光看待问题。
就像《是或不》中，桌子上的半杯水，有人看到的是“只有半杯水”，而有人看到的是“还有半杯水”。
让孩子以“我的杯子还有一半水”的思维去看待问题，才能看得更远。
父母们应该知道，富养孩子不一定要有钱，而是引导孩子走适合自己的路，让孩子精神、人格富足。
唯有此，孩子的格局才会逐渐变大，变得优秀。
眼界真的很重要，决定着父母的格局的，离不开父母的悉心指导和教育的！
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