自闭症语言障碍
语言和非语言沟通障碍是父母十分关注的难题。语言阻碍是自闭症孩子的关键特点，但并并不是孤独症儿童的必需特点，换句话说，自闭症孩子能够不会有显著的语言生长发育延迟时间，乃至一些自闭症孩子的语言能力看起来还特别好。
父母要了解到，无论孩子有木有语言延迟时间，假如存有社交恐惧和刻板行为并做到一定水平，显著危害了孩子的日常生活和学习培训，这都能够被确诊为儿童自闭症。依据语言能力等级分类
在语言层面，每一个自闭症孩子的主要表现是不尽相同的。依据孩子的语言生长发育情况，医师大概能够发觉，着重到轻，自闭症孩子有下列不一样级别的语言能力，意味着着病况水平的不一样。父母能够依据孩子的状况，看一下孩子处于哪一个级别。
一级：沒有一切语言；或仅有一些彻底听不明白的语言；有能够听得懂的音标发音，比如传出“ba、ma”的响声，可是沒有导向性，沒有沟通交流实际意义。
二级：有语言，无沟通交流。有自说自话，经常是电视广告语，比如不断说“送礼物就送脑白金”；孩子经常出现“鹦鹉学舌”的语言，比如母亲说“喊妈”，孩子也说“喊妈”。
三级：有沟通交流语言，但过度简易。有简易的提规定工作能力，比如“糖”、“吃饼”、“在街上”、“小便”等。孩子很有可能要说“你、我、他”，可是会互用，把“我”称作“你”。一些孩子还会继续背唐诗、说广告宣传语等。
第四级：能够会话，回应名字、年纪、性別、父母的名字等。能够描述外边产生的事儿或是在幼稚园产生的事儿，要说较长的语句，会用商议的语气提出要求，比如“母亲带我在街上，好么？”。讲话侃侃而谈，可是不留意讲话目标，语言交互性差。
父母必须留意
必须留意，一般别语言能力的孩子能够有低级别语言能力的语言主要表现，可是低级别语言能力的孩子不容易出現别语言能力的主要表现。这一语言级别的区划实际上也是许多 孤独症儿童语言生长发育的，即孩子的语言是循这那样的运动轨迹从低级别到别发展趋势的。
语言能力级别能够做为儿童自闭症病情恶化水平的一个根据，它是有科学研究直接证据的。可是必须强调，一切正常生长发育的孩子也是以沒有语言慢慢发展趋势到有语言的，因而，在依据这一语言能力级别开展分辨时，要和年纪融合起來谨慎分辨。
针对一个三岁下列的小孩子，假如孩子有别语言能力，当然是归属于轻微的，但假如在确诊之时，孩子的语言处于低级别，并不可以表明病情恶化，由于一些两三岁沒有语言的孩子，伴随着年纪的扩大，会当然地、慢慢出現语言，而且一些也发展趋势出别的语言。可是假如来到5~六岁，语言仍然处于较低的、第二级别，则通常表明病况比较比较严重了。
别的的难题
自闭症孩子除开在语言应用水准上存有差别，言语理解水准也差别巨大。一些孩子了解不上口头上语言，他人跟他讲话时，他不容易作出反映。她们看起来能了解的水平很有可能比她们具体了解的多，由于她们很有可能大量的是根据视觉效果来获得情景中的提醒的。
大部分自闭症孩子的确能了解一些语言，但只限与了解物件的名字，或是一些简易的命令，如：“将你的水杯帮我”，或是“回来饮茶”等。难以获知这到底在多多方面上是出自于对词句的了解，又在多多方面上是依据场景猜想出去的。一部分儿童自闭症的病人有一个特性，便是她们会从字面的开展表述，不管她们的语言看起来有多么好。自闭症孩子对玩笑话的反映较弱，针对英语口语中这些含糊不清的嘲笑也难以理解。
除此之外，在声调和响声操纵层面也很有可能会存有一些难题，但伴随着年纪的提高，这些方面难题会有所改进。
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