要说在孩子学龄期家长较烦恼的问题，莫过于孩子的学习：
孩子一心只想着玩，根本没法静下心来学习。
在房间里学习了半天，作业却迟迟没写完。
孩子看似是每天都在学习，一看到考试分数，却发现只是“无效努力”。
为了提高孩子的学习成绩，很多家长耗费了巨大的精力来教育孩子，或者花了很多钱报名了各种培训班，然而效果却总是差强人意。
究其原因，我们都会发现，孩子的智商和学习能力其实并没有问题，但就是没法把注意力专注在学习上。
注意力是学习的底层能力
一篇发表在《英国教育心理学》期刊的研究调查了6-12岁孩子的学习成绩与其他行为问题的关联，发现学龄期儿童的注意力表现对学习成绩有很大的影响，认为提高学习成绩较佳的方式就是改善注意力问题。
孩子的学习就像是长跑，只是一味给孩子报辅导班，要求孩子跑快点，却忽略了孩子底层能力的培养和发展，这样无异于揠苗助长。
而注意力就是孩子较重要的底层能力，当孩子的学习成绩怎么也上不去的时候，那就要小心，是不是孩子的注意力发展没跟上?
学龄期孩子的注意力正处在一生中发展较快较重要的时期，每一个孩子之间都存在不同程度的个体差异，一旦孩子因为注意力差而导致成绩落后，那么这些劣势很容易形成“滚雪球效应”，对孩子未来的学业成就产生深远的影响。
有效学习从注意力测评开始
因此，每一个孩子都应该在学龄期对注意力进行科学的评估，才能充分了解其注意力发展水平，并在此基础上帮助孩子学会调控注意力资源，把有限的注意力用在刀刃上，才能从根源上提升孩子的学习能力。
然而对孩子注意力的评估并不是通过简单的观察就能做到的，我们往往只能浅层地发现孩子的注意力不太好，或者能够说出孩子有怎样的表现，却很难评估孩子注意力差的根源是什么，更别提如何提升孩子的注意力了。注意力的评估必须要有科学专业的工具才是客观准确的。
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