高中阶段，不能掉队，有问题不能拖，同时高中阶段，家长可以尝试放手让孩子解决自己的问题，但仍然要给予积极的方向引导。很多学生到了高二都想找一家私立高中进行借读，私立的借读高中到底有什么优势呢？
1、均衡发展——高考录取依据是总成绩，特殊招生也不例外。只要没有严重偏科，即便谁各科都成绩平平，在高考中也能取得一个不错的成绩。如果在高三冲刺中能够部分有所突破，就会考得非常理想，所以均衡发展是取得高考好成绩的基础。
2、发展优势——比较的学生如果有一门或多门成绩拔尖的建议多多发挥自己的长处，并可以参加与之相关联的竞赛，为自己的高中生涯锦上添花。
2、提前备考——高考考的是整个高中三年的知识，而不只是高三的知识。不要认为高考就是高三的事情，其实每个阶段都是在备考，都是在为高考打基础，高二尤其如此。
3、强化基础——高二的很多知识是在以后的学习中必须要用到的基础知识，所以如果发现高二的部分知识没有完全掌握，千万不能等到高三复习的时候再去解决，要尽快补上，使自己高三的学习更加顺畅。
4、关注多渠道路径——“分类考试、综合评价、多元录取”是高考改革的大方向，未来高校录取将呈现普通高考、自主招生、综合评价、专项计划等多元录取的招生机制。考生在这个阶段一定要转变观念，尝试多种途径。
此外，各高校夏令营、金秋营、冬令营等活动，家长需要提前关注，这对于开阔学生眼界、提升能力很有帮助，表现的同学有机会推荐给学校招生办。
5、选科决策——目前，大部分新高考地区从高二就要开始进行选考，这个时候一定要充分结合自身情况以及选科组合的优劣选择较佳的选科组合。
心理特点：高二阶段由于很多学生目标不明确，既没有高一时的雄心壮志，也没有面临高考的紧迫感，是一个容易出现动荡和茫然的时期。一旦遇到挫折，特别是考试中受到打击，就会自我怀疑，产生焦虑。
对集体适应性增强，“恋爱”现象剧增，择友有较高原则性。高二学生更愿意与那些和自己性格相近，有共同爱好的人建立深层次的友谊，分享心中的秘密，友谊的建立逐渐由泛化向固定化、深层次发展。
学习特点：两极分化日益明显，导致不同心理状态；归因心理发生很大变化，学习的主动意识明显增强；对高考的期待与恐惧。
很多学生及家长理解上有个误区：高二先轻松一下，要不高三就没有轻松的时候了。这种想法非常错误，结果就是高二轻松了，到高三也紧张不起来。以上各种因素综合起来，造成了严重的分化，一些学生到高三再想努力的时候，发现为时已晚！
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