机器人编程就是儿童编程教育？两者有什么区别？很多带孩子学过机器人的家长都会有一种感觉：小朋友已经学过机器人了，编程肯定很厉害，没必要再接受系统的计算机编程教育，或者说学了机器人编程就等于学好了少儿编程。其实：机器人编程≠少儿编程！
机器人编程教育：通过组装、搭建、编写程序运行机器人，激发学生学习兴趣、培养学生综合能力的一种教育方式。
儿童编程教育：根据不同年龄的儿童，分阶段、系统性地教授儿童编程语言，从较开始的逻辑思维和抽象思维的培养，再到教会孩子学会运用“编程思维”，较后利用算法设计去解决实际问题的教育方式。
机器人编程与儿童编程教育有什么区别？
一、学习方向机器人编程是以调用编程模块指令让机器动起来为目的。通常需要编程的模块是已经写好存储在模块里的，小朋友做的只是将模块以不同的方式拼接起来。
儿童编程学习是探究编程语言的本质，一层一层把模块打开，学习模块内部核心的逻辑、算法、语法和结构。
二、学习深度的机器人要求非常扎实的编程基础，比如C语言，C++等，但大多数的机器人机构只停留在初级教育，较多涉及到一些图形化编程教育，并不教授这些编程语言，这也是为什么3岁可以学习机器人，到8岁之后没有东西可学的原因。
三、使用场景机器人编程应用范围仅限于机器人本身，一旦脱离了机器人，孩子所学的编程知识可能就无用武之地。简单的机器人编程教育存在学习瓶颈，所学的编程知识是基于机器人硬件设计的课程内容。
编程学习是基于软件项目开发设计的课程，其中会有一部分涉及到与硬件的交互，这里就和机器人有些类似，但是编程的高度是没有限制的，孩子可以系统掌握各种语言，选择范围更广。
四、职业选择少儿编程的学员可以从事大部分和编程有关的工作，机器人编程只是其中的一小部分。
相较于大部分机器人编程那些浅显的编程语言训练，接受少儿编程教育的孩子因为有扎实的编程基础，未来在选择这些专业时会有更大的优势。
五、逻辑思维方面机器人物理硬件的连接强调动手能力，一个6岁的孩子经过反复练习，可以很熟练的拼装机器人，但是编程学习涉及更广泛的逻辑思维，以及数学、英语、物理等K12。
孩子打好编程基础，可以学好机器人编程。但反过来，没有扎实的编程基础，却难以控制好机器人。
机器人编程可以看做是少儿编程应用的一个分支，它是在编程的基础上将软硬件结合应用，更偏向硬件、偏向物理的一个方面，培养的是孩子的动手能力。少儿编程的语言更深入、应用更广泛，就业岗位选择也更多。机器人编程所学语言大部分比较简单，多数局限于机器人本身使用。如果把编程比喻成钓鱼，机器人编程更关注鱼，少儿编程则关注钓的过程和创意。
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