怎样正确和自闭症儿童交流？交流是指一个人向另一个人宣告口头或非口头信息。互动是指两个人，比如一个成年人，一个孩子，互相回应，也就是双向交流。记住交流与互动并不一定与言语有关。有些自闭症儿童对言语的把握比较滞后，所以会不说话。
因此，在孩子的言语发展之前，有必要树立其他的交流方法：
（1）活泼关心，与孩子树立chū色的联系:自闭症的孩子不是没有感觉，而是不善于表达自己，不知道怎样与人交流，所以要活泼关心，让孩子感触到你的爱和好心；
（2）有时他会因失去了什么或身体不适而大喊大叫，甚至严峻不知所措而四处走动，请先调查再问：你该怎样办？你怎样了？然后帮他或许教他解决问题的方法；武汉儿童自闭症
（3）我们尽量不要告知自闭症儿童，除非他们损害自己或别人或损坏事物。相反，我们能够利用孩子走出那扇门的希望，发明各种互动机会；
（4）假设孩子的行为遭受波折，回绝再和你互动，你能够认同他的感触，但不要中止互动，能够测试一种方法加入他的游戏；
（5）模仿儿童能够增加被模仿的行为。你能够模仿和引导孩子的行为。比如孩子挥手表明振奋，但你能够用拍手表明振奋。也许你把手放在头上说:哇，我做到了。这些动作和言语都在向孩子展现越来越适宜的行为。
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