感统课是什么

感统课是什么？感觉统合是指大脑和身体相互协调的学习过程，是指机体在环境内有效利用自己的感官，以不同的感觉通路(视觉、听觉、味觉、嗅觉、触觉、前庭觉和本体觉等)从环境中获得信息输入大脑，大脑再对其信息进行加工处理，(包括:解释、比较、增强、抑制、联系、统一)，并作出适应性反应的能力，简称"感统"。

感觉统合理论由美国南加州大学临床心理学博士爱尔丝(Anna Jean Ayres)于1969年首先系统提出。1970年欧美、日本先进，问题儿童日趋严重，经数百位共同研究，终于1972年由美国南加州大学爱尔丝博士(J.Ayres)根据脑功能研究，提出感觉统合理论。

感觉统合失调的常见表现

感统失调常见表现为：身体运动协调障碍、结构和空间知觉障碍、身体平衡功能障碍、视听觉语言障碍和触觉防御障碍等。

身体运动协调障碍

指运动的协调能力存在问题，会导致运动障碍，如穿脱衣服、扣扣子、系鞋带动作笨拙，吃饭掉饭粒、发音及语言能力不佳。

结构和空间知觉障碍

主要涉及视知觉问题，表现为距离知觉不准，左右分辨不清，视觉不稳定，阅读困难。

前庭平衡功能障碍

翻、坐、爬、站、跑等运动能力，以及注意力等学习能力与前庭功能关系密切，胎位不正、爬行不足等会引起前庭平衡功能障碍，表现为喜欢旋转或绕圈子跑，多动、手脚笨拙、易跌倒、爬上爬下、注意力不集中、组织力不佳、弄乱东西等。

听觉语言障碍

儿童早年听觉弱，易受噪音影响，若父母经常发脾气或责骂儿童，会造成儿童听觉上形成隔离状态，养成拒绝听别人讲话的习惯；长大后不知如何与别人沟通，语言表达能力欠佳。

触觉防御障碍

触觉信息统合不良可造成“触觉防御过度”或“触觉防御不足”。

防御过度：表现为对环境反应过于敏感，胆小、害怕陌生环境、咬指甲、偏食、挑食。

防御不足：表现为对触觉信息分辨能力差，导致缺乏自我意识，动作不灵活，变得笨手笨脚。

感统失调的主要原因

1、母亲在孕期工作忙碌、压力过大、焦虑，胎位不正、孕期用药不当

2、早产、剖腹产导致的触觉等方面的感觉学习不足；

3、家长对孩子保护过度、娇宠溺爱，造成孩子操作能力欠缺；

4、都市家庭小型化生活造成空间狭小，缺少摸、爬、滚、打等运动；

5、过早用学步车，造成前庭平衡及头部支撑力不足；

6、亲子关系僵化，缺乏同伴交往；

7、限制或者包办太多，造成幼儿触觉刺激缺乏及活动不足。

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