双语能力不只是两种语言的应用能力，更涉及深层次的文化与思考分析、判断等综合素养。在国际教育领域，国际化学校普遍将培养跨文化能力、具有世界视野的学生作为目标。但部分学校在双语教学实践中由于格外重视英语教育，忽视对学生母语的培养，背离了双语教育的本质。双语课程作为国际教育实施的基石，对国际化学校培养双语人才至关重要。
礼德认为双语课程的均衡发展并非简单的50:50，而是以学生成长为导向。礼德双语课程作为中国标准下的世界呈现，该课程基于科学的双语模型、依据中国各学段学生双语学习者的特点而设计。
礼德采取适应双语学习者的顺序习得”模式，在学生掌握母语学习的基础上逐步增加第二语言（英语）的学习，而不是以牺牲母语（中文）作为代价，借助母语发展第二语言，在英语能力发展的同时持续支持和提升学生的母语水平。礼德双语课程从日常社交、文化理解和学术语言等不同领域，通过沉浸式、双语环境的学习氛围，帮助学生掌握自由切换中英文语言的能力，在教学中形成均衡”的双语思维及双语核心素养。
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