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为了增进老师和家长的联系，交流孩子在公园和家里的信息；为了鼓励家长积极参与孩子的教育和管理，更好地实现孩子在家中的同步教育，我们举办了大班家长会。家长会上，有38位家长到场，有两位家长请假，这也体现了每个家庭对孩子在园生活状况的关心。为了顺利举办这次家长会，我们班的两位老师做了精心的准备，对家长会的内容和主讲人进行了划分，把自己想讲的内容理论和实例结合起来。他们向家长详细介绍了本学期我们班教育保障工作的重点，班级的现状，存在的问题以及家长关心的其他内容。同时，他们也对这两年来对我们工作的理解、关心和配合表示感谢，并虚心听取他们的意见。家长会持续了近一个半小时，圆满完成了预期的内容。
在家长会上，我们向家长介绍了本学期的目标，让家长了解了班里的课程特点，讲解了一些问题，争取家长的理解和信任。我们分析总结了孩子的现状，向家长详细讲解了孩子从幼儿园到现在的进步，性格特点，以及每个孩子在幼儿园的表现，向家长讲解了这一学期的活动和需要配合的事项。我们还一起讨论了教育孩子的问题，并将“家庭教育”列为单独的讨论主题。比如，家长要配合在7: 40前送孩子去参加早操；有意识地教育孩子要认真，行为要得体。培养孩子的自我服务能力:如何做好日常生活？如何整理床铺，收拾书包和学习文具，养成良好的生活和学习习惯。让家长知道，要和老师对孩子的教育要求一致，家人对孩子的要求也要一致。现在很多家庭都是独生子女，孩子往往以2对1、3对1甚至4对1的模式被照顾，这就需要家庭成员之间有更多的沟通。如果家里父母这样要求孩子，爷爷奶奶却那样要求，这样不一致的态度会让孩子很难养成良好的习惯等等。教会家长正确引导孩子的方法，让家庭教育始终如一。还介绍了大班幼儿的日常生活作息，让家长了解孩子的生活。
我们还利用家长会与全班家长沟通，倡导家校互动，制定好教案，形成教育合力。在家长会上，我们不仅向家长介绍了我们班的具体情况和计划，还结合适应性发展课程向家长详细介绍了我们班的主题活动。旨在得到家长的支持，为我们开展这些活动提供一些教育资源，让我们的主题活动更加丰富多彩。比如我们提供了一些已经开展的主题活动的资料，让家长看着墙上孩子的作品，看到孩子一个个的进步，看到班里生动有趣的活动，引起家长内心的共鸣，所以工作得到了家长的理解和支持。同时为了积极争取家长资源，邀请他们加入丰富的主题活动。比如在主题活动“民族村”中，表扬班的很多小朋友收集了相关的民族服饰、乐器、手工饰品等。在家长的帮助下，激发家长关心幼儿园的活动，获得更多的支持。随着后续话题的开展，家长们开始逐渐对我们的工作有了进一步的了解，这也促进了他们的参与意识。有家长在家长会后对我们说:“你们的工作太琐碎了，什么都需要。我以后会注意帮你收的。”也请家长们多多关注我们的“家园”，知道里面有对孩子最近进步的表扬，有对教育孩子的建议，有和孩子一起做的事情。也欢迎家长们写下龙芯的药方，贴在园里，分享给大家，共同开发家长资源。会议结束时，很多家长留下来积极与老师沟通，了解孩子这段时间的表现。父亲李俊泽想知道他们的孩子能不能控制自己，母亲龙想知道他们的孩子是怎么吃饭的。我们耐心详细的回答。同时，也有很多家长对我们的工作给予了充分的肯定。
利用周末组织亲子活动，拉近家庭距离，增进亲子感情。我们推出了“亲子资源，节约行动”回家活动，旨在让家长融入到我们的活动中，让家长说说平时如何教育孩子节约，并把节约的内容和孩子一些好的节约习惯记录下来，以不同的形式交给我们的老师，有利于我们家庭教育的一致性。在家园的互动下，我们的“亲子资源，节约行动”活动顺利成功开展，取得了事半功倍的效果。本次活动充分利用家长的教育资源，将家长的好想法、好经验带入我们的保护教育中，开阔了我们老师和孩子的视野，拓展了教育资源，让我们的工作做得更好，让每一个孩子都能健康快乐的成长。通过我们的热情邀请，共有33位参与者，很多家长参加了活动。一些家长和孩子一起制作了照片和绘画，一些家长和孩子玩了一个“亲子资源，拯救行动”的问答游戏。每个人的脸上都充满了喜悦。李安妈妈说，半天时间真的过得太快了。和孩子们一起玩游戏真的很有趣，不仅锻炼了身体，还赢得了“亲子资源，拯救行动”
越来越多的父母开始关注儿童早期教育。孩子家里的问题经常让父母担心，但是繁忙的工作让父母没有更多的时间看各种教育书籍。这时候他们就想到了老师，希望从老师那里得到直接有效的教育方法。所以，尽量站在父母的角度考虑问题，改变自己的工作方式，搭建适合父母的联系桥梁。基于尊重、平等和合作的原则，家庭是幼儿园的重要伙伴。争取家长的理解、支持和积极参与，积极支持和帮助家长提高教育能力，是我们应该做的。
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