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发布时间: 2024年11月25日 05:25
广西师范大学是几本通过近年广西师范大学在各地录取批次得知广西师范大学在广西、甘肃等省为第一批次录取,所以我们通常认为广西师范大学是一本大学;而在广西、四川、内蒙古、江西、贵州、河南、安徽、陕西、黑龙江、山西、云南等省是第二批次招生,所以又可以说广西师范大学是二本院校。具体,请参照该校在你所在省份的招生批次,如下广西师范大学各省市录取批次
招生省份 | 文理科 | 招生类型 | 年份 | 录取批次 | 分数线 | 录取位次 | 录取数 | 省控线 |
---|---|---|---|---|---|---|---|---|
广西 | 理科 | 普通类 | 2021 | 本科一批 | 509 | 33224 | - | 487 |
广西 | 理科 | 民族班 | 2021 | 本科一批 | 505 | 35185 | - | 487 |
甘肃 | 理科 | 普通类 | 2021 | 本科一批I段 | 467 | 24151 | - | 440 |
广西 | 文科 | 普通类 | 2021 | 本科一批 | 550 | 6573 | - | 530 |
广西 | 文科 | 民族班 | 2021 | 本科一批 | 551 | 6398 | - | 530 |
甘肃 | 文科 | 普通类 | 2021 | 本科一批I段 | 527 | 4192 | - | 502 |
广西 | 理科 | 普通类 | 2021 | 本科二批 | 459 | 59913 | - | 348 |
四川 | 理科 | 普通类 | 2021 | 本科二批 | 515 | 89002 | - | 430 |
内蒙古 | 理科 | 普通类 | 2021 | 本科二批 | 406 | 33142 | 22 | 301 |
江西 | 理科 | 普通类 | 2021 | 本科二批 | 517 | 50085 | - | 443 |
贵州 | 理科 | 普通类 | 2021 | 本科二批 | 465 | 43356 | 49 | 367 |
河南 | 理科 | 普通类 | 2021 | 本科二批 | 523 | 109592 | - | 400 |
安徽 | 理科 | 普通类 | 2021 | 本科二批 | 488 | 89698 | 39 | 415 |
陕西 | 理科 | 普通类 | 2021 | 本科二批 | 438 | 63216 | 28 | 341 |
黑龙江 | 理科 | 普通类 | 2021 | 本科二批A段 | 407 | 41216 | - | 280 |
山西 | 理科 | 普通类 | 2021 | 本科二批A段 | 478 | 49555 | - | 410 |
云南 | 理科 | 普通类 | 2021 | 本科二批及预科 | 523 | 36701 | 44 | 435 |
广西 | 文科 | 普通类 | 2021 | 本科二批 | 491 | 20134 | - | 413 |
河南 | 文科 | 普通类 | 2021 | 本科二批 | 561 | 21385 | - | 466 |
江西 | 文科 | 普通类 | 2021 | 本科二批 | 565 | 11374 | - | 496 |
四川 | 文科 | 普通类 | 2021 | 本科二批 | 546 | 15900 | - | 474 |
贵州 | 文科 | 普通类 | 2021 | 本科二批 | 564 | 8209 | 26 | 479 |
陕西 | 文科 | 普通类 | 2021 | 本科二批 | 496 | 14781 | 32 | 406 |
内蒙古 | 文科 | 普通类 | 2021 | 本科二批 | 469 | 9690 | 14 | 392 |
安徽 | 文科 | 普通类 | 2021 | 本科二批 | 561 | 21242 | 27 | 519 |
黑龙江 | 文科 | 普通类 | 2021 | 本科二批A段 | 494 | 5763 | - | 354 |
山西 | 文科 | 普通类 | 2021 | 本科二批A段 | 539 | 6975 | - | 458 |
云南 | 文科 | 普通类 | 2021 | 本科二批及预科 | 572 | 9998 | 36 | 500 |
是否是985 | 否 | 是否是211 | 否 |
是否是双一流 | 否 | 主管单位 | 广西壮族自治区 |
创建时间 | 1932年 | 博士点数量 | 一级6,二级0 |
硕士点数量 | 一级30,二级0 | 学校类型 | 师范类 |
所在城市 | 桂林市 | 办学层次 | 普通本科 |
1、学校已发展成为广西教师教育的“领头羊”、人文强桂的“主力军”、科技兴桂的“生力军”、 广西国际教育的“排头兵”。
2、目前,学校正全力推进“双一流”建设和综合改革,努力实现建设国内一流、国际知名、教师教育特色鲜明的国内高水平大学的目标。