高中生常见的心理特点分析

高中是人生的黄金时期。它既是人生观和世界观形成的重要时期，也是知识和能力增长的重要时期。

1、分析高中生的共同心理特征：独立性。高中生开始有自己的见解和活动空间，无论是在个人生活的安排上，还是在生活和社会的视野中。如果你不愿意让你的父母参与其中，你也不愿意让你的父母进入你自己的房间。在这一阶段，高中生的智力发展正在走向成熟。抽象逻辑思维正迅速从“经验型”向“理论型”转变，其情感日益深刻、稳定、封闭。如果你不愿意和父母和老师表达你的想法，你可以把它们藏在你的内心世界里，或者把它们记在一个特别的笔记本上。

2、分析高中生的共同心理特征：平衡性

在这一时期，高中生的生理发展迅速接近成熟，而心理发展相对滞后于生理发展。他们的生理和心理发展不同步，心理和社会关系也不同步，具有较大的不平衡性。他们不理智，冲动，情绪脆弱。有的心理脆弱害怕挫折，意志薄弱，情绪激动，面对挫折，承受不了打击，一次失败，一次考试成绩不理想，不能正确面对，导致学习成绩直线下降，进而失控。

3、高中生常见心理特征分析：叛逆心理与偶像崇拜并存，青春期是学生人格形成的时期，也是身体发育趋于成熟的时期。在这一时期，学生的心理发展有一个非常明显的倾向，即反叛心理。他们强烈否认童年形成的权威观念，走向了另一个极端。他们对所有现存的事实和最后的事实投以质疑的目光。另一方面，他们表现出偶像崇拜的心理。他们崇拜香港和台湾歌手和电影明星，在校园里形成一群明星追星族。反叛心理与偶像崇拜并存，说明青年学生的心理还处于成长阶段，心理状态波动较大。

4、中学生常见心理特征分析：比较心理不赚钱乱花钱。有些学生有一个奇怪的爱好。他每天要花十余元才能舒舒服服，尤其是男女学生之间，才能展现自己。当他们不赚钱的时候，他们就形成了花钱的习惯，这是独生子女抚养方式造成的消费特征。比如：手机、名牌鞋、衣服，紧跟对方潮流，学生过生日去餐馆吃饭，谈奢侈，互相赠送价值不菲的礼物，从几元到几十元不等。他们觉得没什么。只要你需要钱，你可以要求它。学生不明白家长的钱不好赚，家庭的真实经济状况。

5、高中生普遍的心理特征分析：失衡。高中生正处于从幼稚的童年到成熟的青年的过渡期。在这一时期，高中生的生理发展迅速走向成熟，而心理发展相对滞后于生理发展。他们的生理和心理发展不同步，心理和社会关系也不同步，具有较大的不平衡性。他们缺乏理性和冲动。在情感方面，他们非常脆弱。有时他们会因为伴侣的表情和句子而影响学习。女孩更敏感，所以她们比男孩更脆弱。

一位女同学，连续几天，一整天极度沮丧，无精打采。老师一问，她就知道那是一周前的事了，早上她来学校时，一个一直陪着她散步的同伴没有等她。可以看出，小事会影响他们的情绪。

6、高中生常见的心理特征分析：动荡。高中生思维敏捷，但片面，容易极端化。学校团委组织了学习雷锋的座谈会。有学生认为学雷锋是一种形式，已经过时很久了。为了纠正学生的极端理解，班主任需要开班会讨论学雷锋是否过时。

一位同学说：她妈妈的项链在光天化日之下被坏人抢走了。当时周围有很多人，但没有人站起来负责。因此，她说，只有每年的3月5日，人们才会想到向雷锋学习。所有活动都是在形式上针对她的观点，班主任就组织学生进行了大讨论。班主任举出身边很多例子，比如生活委员每天早出晚归，督促大家值班，给点菜的学生换饭票，更换损坏的桌椅等。他们每天自愿为每个人服务，但从不抱怨。更重要的是，如果班上的抹布不见了，有些学生会主动从家里拿；如果同学生病了，会有人来探望他，帮他做作业；如果班上的热水没了，有人会马上去打水，正是因为这些学生默默无闻地为集体做好事，为大家，才使我们的集体像一个温暖的家庭。

通过这次讨论，学生们意识到他们所做的是用实际行动向雷锋学习。当今社会有许多不尽如人意的地方，但不能一概而论。我们不能因为整个社会的黑暗面而悲观失望。我们不能因为有人不学雷锋就否定学习雷锋的整个活动。

7、高中生常见心理特征分析：亲密感高中生不像小时候那样对成年人敞开心扉。他们的内心世界变得更加丰富多彩，但却不容易展现出来。心理发展表现出亲近性特征。他们真的想要一个单独的房间，一个私人抽屉，他们喜欢把它们锁起来。高中生心理发展受阻，容易产生孤独感。

有个女孩性格很内向。在班上很少听到她说话和笑。她整天看起来很伤心。为了进入她的内心世界，班主任多次与她交谈，安排了几个开朗的女孩与她交朋友，鼓励她参加集体活动，让她在大型活动中发挥作用。

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