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发布时间: 2024年11月23日 18:55
兰州工业学院有2个校区,分别为本部校区和南校区,本部校区地址为甘肃省兰州市七里河区龚家坪东路1号、南校区地址为甘肃省兰州市七里河区龚家坪东路1号。
二、兰州工业学院简介兰州工业学院是甘肃省省属的一所全日制普通本科院校。学校的前身是由新西兰国际友人路易·艾黎于1942年建立的培黎工艺学校,1958年改建为举办中等专业教育的甘肃省机械制造学校,1962年与煤炭、电力、轻工、重工和邮电5所中专合并组建了甘肃省工业学校,1974年更名为兰州工业学校,1989年改建为兰州工业高等专科学校。2012年,经教育部和甘肃省人民政府批准,改建为兰州工业学院。
学校具有良好的办学条件。占地面积1746.65亩,校舍建筑面积29.82万平方米;固定资产总值6.15亿元,教学仪器设备总值1.38亿元;馆藏图书83.38万册。建有校内实验室和实习实训基地75个,协议共建校企合作基地126个;设国家职业技能鉴定所1个,职业技能培训点8个;建有工程训练中心,办学条件能够满足学生车、铣、刨、磨、钳以及焊接、铸造、数控加工等多工种综合训练的需要和人才培养需求。2017年,学校成功入选教育部-中兴通讯ICT产教融合创新基地项目合作院校;2018年,入选教育部"AI+智慧学习"共建人工智能学院项目建设试点学校,获批成为省内首个组建人工智能学院的学校。
学校培养了一大批素质高、适应性强的专业人才。建校以来,先后向社会输送各类专门人才8万余名。现有普通全日制在校本、专科学生10028人,其中本科学生8534人;各类成人本、专科学生3000余人。多年来,学校毕业生就业率始终保持在90%以上,居全省高校前列;研究生考试上线率达8%左右。在省人社厅进行的全省高校毕业生情况调查中,我校毕业生以"基础知识扎实、动手能力强、综合素质高、适应性好"的特点深受用人单位的普遍欢迎和社会各界的一致好评。
学校拥有一支结构合理、素质优良的师资队伍。现有教职工730人,其中专任教师601人;有高级职称教师299人,其中教授79人;具有硕士以上学位教师491人,其中博士80人。教师中有享受国务院特殊津贴专家1人,国家教学名师1人,国家教学团队1支,省级教学名师5人,省级优秀专家1名,省级创新创业教育教学名师2人,省级教学团队3支,省领军人才2名,省"园丁奖"13名,省五一劳动奖章获得者1人,省高校青年教师成才奖获得者25名,省师德标兵3名,省"技术能手"2名。
学校设有机电工程学院、电气工程学院、土木工程学院、软件工程学院、电子信息工程学院、材料工程学院、汽车工程学院、经济管理学院、艺术设计学院、马克思主义学院、外国语学院、基础学科部、体育部、工程训练中心、继续教育学院等15个教学单位,设有普通本科专业31个、专科专业13个,建立了以装备制造业、建筑业、信息技术产业、现代服务业、文化产业等专业集群为支撑,以服务甘肃装备制造业为主体,与地方新兴产业对接、优势突出的专业体系,专业涵盖工学、管理学、经济学、文学、艺术学等5大学科门类。
学校坚持开放办学,积极发展国际交流与合作,先后与10个国家和地区的20多所高校及科研机构签订合作办学协议,建立了良好的交流合作关系。积极开展在校生出国(境)交流、学习,先后派出多名学生到美国、德国、亚美尼亚、阿塞拜疆、乌克兰等国留学。我校被省上确定为首批转型发展试点院校后,积极开展骨干教师、教学管理人员赴国外大学开展师资培训、学术交流等活动,多名教师及管理干部分别参加教育部、有关行业和协会组织的境外培训、研讨以及学术交流。成功加入"一带一路"高校战略联盟和中国-中东欧国家高校联合会,积极深化与联盟院校间的交流与合作,积极服务"一带一路"沿线国家和地区的经济社会发展,学校区域教育影响力不断提升。
学校秉承"开物成务、启智求真"的校训,大力弘扬"坚韧顽强、质朴无私、包容创新、和谐奋进"的办学精神,在文化传承、人才培养、科学研究、社会服务等各方面取得了显著成绩,为区域经济社会发展提供了强有力的智力支持和人才保障。先后被教育部、中央文明委、团中央、中共甘肃省委等授予"全国职业教育先进单位"、"全国文明单位"、"省级文明单位标兵"等多项荣誉称号。2018年,成功创建首届省级文明校园。
1、兰州工业学院专科是三年制的。
2、学校设有15个教学单位，现有普通本科专业19个、专科专业25个。
3、部分院系简介：
①电气工程学院成立于2013年（前身为1989年创办的兰州工业高等专科学校电气工程系）。目前设有自动化、自动化(轨道交通信号与控制方向)、电气工程及其自动化3个本科专业及方向，7个专科专业，即：电气自动化技术、生产过程自动化技术、电力系统自动化技术、供用电技术、风能与动力技术、检测技术及应用、电子产品质量检测技术。
②电工程学院自建立以来，根据现代制造业发展和人才需求状况，培养出了一大批符合社会需要的高素质、综合能力强的机械专业人才。同时在机械专业的教学研究方面也不断地进行有益的探索与实践，并取得了丰硕的成果。2009年“机械制造工艺及夹具设计课程”被教育部评为国家级教学团队。2004年《机械设计基础》荣获国家级精品课程。2010年
“机械制造与自动化”专业确定为省级特色专业。
③土木工程学院自一九九六年房屋建筑工程专业开始招生以来，已发展成为兰州工业学院办学规模较大的二级学院。二〇一三年招生的专业有：土木工程专业（本科，设有建筑工程方向和道路桥梁工程方向），工程造价专业（专科），建筑设备工程技术专业（专科），市政工程技术专业（专科）。二〇一三年上半年在校统招学生人数1642人。
④兰州工业学院汽车工程学院始建于2007年，现有车辆工程一个本科专业，学制四年；汽车电子技术、汽车制造与装配技术、汽车检测与维修技术、汽车运用技术、汽车技术服务与营销等五个专科专业，学制三年。
兰州工业学院是甘肃省首批应用技术型大学试点转型院校、教育部-中兴通讯ICT产教融合创新基地
项目合作院校、教育部"AI+智慧学习"共建人工智能学院项目建设试点学校、省级深化创新创业教
育改革示范高校，“一带一路”高校战略联盟、中国高校创新创业教育联盟、全国大学生创新创业
实践联盟成员单位。
学校前身是于1942年建立的培黎工艺学校，1958年改建为举办中等专业教育的甘肃省机械制造学校；1962年与煤炭、电力、轻工、重工和邮电5所中专合并组建了甘肃省工业学校；1974年更名为兰州工业学校；1989年改建为兰州工业高等专科学校；2012年升格为兰州工业学院。
兰州工业学院是甘肃省省属的一所全日制普通高等工科本科院校。学院的前身是由新西兰国际友人路易.艾黎于1942年建立的培黎工艺学校，1958年改建为举办中等专业教育的甘肃省机械制造学校，1962年与煤炭、电力、轻工、重工和邮电5所中专合并组建了甘肃省工业学校，1974年更名为兰州工业学校。1989年改建为兰州工业高等专科学校，2012年改建为兰州工业学院。学院地处甘肃省省会兰州市，占地面积1692.29亩，校舍建筑面积29.82万平方米，固定资产总值3.2亿元,教学仪器设备总值5771.19万元；馆藏图书73.18万册。现有全日制在校学生9540人。学院拥有一支结构合理、素质优良的师资队伍。现有教职工618人，其中专任教师512人。具有高级职称教师181人，其中教授39人；具有硕士以上学位教师288人，其中博士36人。教师中有国家教学名师1人，国家教学团队1支，省级教学名师4人，省级教学团队3支，省领军人才1名，省“园丁奖”10名，省五一劳动奖章获得者1人，省高校青年教师“成才奖”获得者20名，省师德标兵3名，省“技术能手”2名。学院现设有机械工程、电气工程、建筑工程、电信工程、软件工程、交通工程、材料工程等16个教学系（部、中心），55个专业，涵盖工学、管理学、经济学、人文学科、社会学科等学科门类。学院建有工程训练中心，能满足学生车、铣、刨、磨、钳以及焊接、铸造、数控加工等多工种综合训练的需要。建有工程力学、通信技术、自动控制、水暖空调等70个实验室。建有模具冲压、工业控制、电子信息、建筑施工等38个校内实习实训基地。与兰石集团有限公司、中国电信甘肃分公司、中达电子（苏州）有限公司、索尼电子（无锡）有限公司等企业协议共建36个校企合作基地。设国家职业技能鉴定所1个，职业技能培训点8个。学院始终坚持以教学为中心，坚持推进质量工程建设。近年来，在人才培养模式、课程体系、教学内容与方法、实践教学、教材建设等方面开展了一系列教学改革与探索，取得了良好的改革成效。先后获国家级教学成果二等奖1项，省级教学成果奖9项，厅级教学成果奖24项；建有国家精品课程2门、省级精品课程27门、校级精品课程59门。学院具有较强的科学研究能力。近年来，先后承担省自然科学基金、省科技攻关计划、国际合作项目等科研项目170余项，已通过省级鉴定、委托方验收107项，获甘肃省科技进步奖、省高校科技进步奖、省机械工业科技进步奖和省社会科学优秀成果奖等奖励41项，取得专利21项。学院教师先后发表学术论文2100余篇，其中被SCI、EI、ISTP收录163篇。根据甘肃省科学技术研究情报所最新统计，2008年，学院教师发表论文被SCI、EI和ISTP收录数在甘肃高校中排名第6位。学院积极推动科技成果的转化与应用工作，在机械装备与新材料方面完成了多项有突破性的适用创新项目，研发了冶金输送设备、冶金冶铸模具两个在国内市场领先的优势产品系列，取得了较好的经济效益和社会效益。学院坚持开放办学，重视对外国际合作与交流活动。自2003年起，负责实施甘肃省的“国家与东欧、独联体和波罗的海等国家政府间双边教育合作专门项目”，“古巴卡斯特罗项目”，现已派出公派出国留学人员170名。学院先后与美国犹他州韦伯大学、美国贤者学院、法国欧亚高等管理学院、新西兰林肯大学、斯洛文尼亚卢布尔雅那大学等国外的教育和科研机构建立了良好的合作关系。
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