每一份教案制作本身就是作者综合素养的一种体现,它显现出制作者对教育、教学、教材改革方向的把握,对课堂教学的理解,对现代教育技术的领悟。下面小编给大家带来关于小学一年级语文《借生日》原文及教案,希望会对大家的工作与学习有所帮助。
小学一年级语文《借生日》原文
早晨,小云醒来一看,枕头边放着一只可爱的布熊。
妈妈走过来,祝小云生日快乐。小云问妈妈:“您怎么从来不过生日?”妈妈笑着说:“我忘了。”
吃过早饭,妈妈要去上班,拿起包一看,里面装着一只布熊。
她正要往外拿,小云跑过来按住妈妈的手,说:“妈妈,这个布熊是我送您的生日礼物。您总是忘了自己的生日,今天我把生日借给您!”
小学一年级语文《借生日》教案
一、教学目标
1、认识十二个生字,全写四个字,认识偏旁“方”、“饣”,学会要求掌握的词语。
2、正确、流利、有感情的朗读课文。
3、了解课文内容,懂得要关心父母,孝敬长辈。
二、教学重点:通过感悟重点词句、体会母女间的亲情
三、课前准备:课件及生字卡片
四、课时安排:2课时
第一课时
一、创设情境,导入新课。
1、歌曲导入《世上只有妈妈好》,激发学生的学习兴趣。
2、谈一谈:你自己与母亲之间的爱。
3、读课题,大胆质疑。
二、初读课文,自学生字。
1、自读课文,圈出生字,读准字音,读通句子、课文。
2、用自己喜欢的方法记一记生字的字形,并给生字找朋友。
3、小组合作读,读读想想刚才提出的问题。
4、全班交流,初步了解课文内容。
三、细读课文,感悟母女间的亲情。
1、小组合作,读一读,整理出重点的疑问。
2、展示疑难问题:
(1)妈妈为什么“忘了”自己的生日,而把孩子的生日记得那么牢?
(2)小云把生日借给妈妈前,心里会想什么呢?
(3)妈妈的小云之间有着什么样的情感?
3、小组合作,探究解决问题。
4、观察图画,理解感悟。
(1)指导朗读第一次对话。
(2)课件展示图画,体会妈妈对女儿的爱。
(3)理解第二次对话。
(4)边观察图画,分角色朗读感悟小云孝敬父母之情。
5、继说:想象故事的结尾。
6、播放乐曲,分角色配乐朗读。
四、扩展训练,活跃思维
1、夸一夸妈妈和小云。
2、读一读,悟一悟古诗《游子呤》。
3、说一说:我们应该如何孝敬父母?
4、动手制作一件礼物给家长,并说一句祝福的话。
第二课时
一、复习旧知,强化知识。
1、分角色朗读。
2、指导学生边背诵、边表演。
3、举行朗读课文擂台赛。
二、自主探索,掌握方法。
1、做“摘苹果”的游戏,学习生字。
2、提醒学生注意读准“正”、“怎”、“饭”、“放”、“礼”、“拿”等字的字音,要借助拼音正音。
3、小组合作探究:用你喜欢的方法识记生字。
(1)交流:巾——布,方——放,能——熊,视——礼,饭——饱,用比较法识记偏旁“饣”、“方”。
(2)猜谜语法:编字谜,新旧字联系。
(3)拆字法识记生字(加一加,减一减)。
4、反馈学习情况,汇报学习情况,师生加以评价。
5、通过读词读句的方法,检测学生对生字词的掌握情况。
6、做猜谜语的游戏。
7、学习写字。
(1)学生观察“雨”、“两”两年字在田字格里的位置。
(2)小组合作交流观察所得。
(3)学生练习写字。
(4)展示学生的写字本并评议。
三、扩展活动,活跃思维。
1、比一比,谁记的生字多。
2、做找朋友游戏,巩固对生字的认识。
3、猜谜语游戏。师生出谜语,让学生用不同形式说出词语的意思。
4、以我爱为题,说一段说。
小学一年级语文《借生日》教学反思
《借生日》一课是人教版小学语文第一册最后一组课文中的一篇,主要讲了小云生日那天妈妈送她一只小布熊,因为妈妈总是忘了自己的生日,小云想到把生日借给妈妈,并将小布熊送给妈妈。让孩子在感受妈妈爱我们的同时,学会爱妈妈。
借生日这节课堂真实地暴露了自己教学中存在的问题,而更多地发现问题,解决问题,才能让自己更好地成长。反思自己的课堂不敢说有多少成功之处,以下几点是自己感觉比较欣慰的。
1、识字教学形式多样,注意渗透识字方法。在让学生齐读,小老师领读,指名读等多形式认读后,我抓住“班”“礼”渗透给孩子要关注身边的事物,做个有心人,善于在生活中识字。“拿”是个会意字,借助动作帮助学生明白合手就是拿。
2、抓住关键句子来组织教学。让学生紧紧围绕“早晨,小云醒来一看,枕头边放着一只可爱的小布熊。”“吃过早饭,妈妈要去上班,拿起包一看,里面装着一只小布熊。”这两句话,通过自读自悟,发现体会、指导朗读等多种方式,引导自己去发现、理解课文,最终感受到妈妈和小云之间相互的爱。
3、进行随文说话训练。利用借生日课文中第一幅插图,让学生说说“妈妈会怎样向小云祝贺生日”;在理解词语“总是”后,通过用它说句来加深理解,同时也训练了学生的口语表达能力。
4、板书设计突出中心,富有童趣。在最后总结的时候,我结合课文内容画了一只可爱的小熊,还有一个大大的“心”的图案。再次突出了文章所要表达的'学会感受爱,付出爱。
5、以男女生竞赛的形式赢得开礼物的机会,不仅有效组织了教学,而且作为对借生日全文的一个拓展延伸:把爱心传递下去,不仅要学会爱父母,也要爱身边的每个人。
存在不足:
1、对学生的常规管理很不够。通过“照镜子”,我更加清楚地发现自己在管理学生方面的弱项。由于教师语言缺乏煽动性,课堂上个别学生游离于课堂之外,注意力分散,出现板凳声不止的现象,学生参与度不够。
2、学生的课堂参与缺乏主动性,在语言表达上训练不够。平时自己说得较多,学生说的机会太少,而且学生回答问题时思维不够开放,不够活跃,说得比较简单,今后在训练学生发散性思维和语言表达上还需多下功夫。同时结合一年级学生特点在“培养学生自主学习”上多学习,多探索,让课堂成为锻炼和展示学生的舞台。