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发布时间: 2024年12月26日 00:14
教案不能仅重视传授教学大纲规定的知识和技能、技巧,还要开发和提高学员智力、培养学员灵活运用所学知识去解决实际问题的能力。下面小编给大家带来关于小学一年级语文《月亮的心愿》原文及教案,希望会对大家的工作与学习有所帮助。
小学一年级语文《月亮的心愿》原文
夜深了,月亮透过窗帘,看见一个小女孩睡在床上,身旁有个背包,里面装着水果和点心。
月亮自言自语地说:“明天孩子们去郊游,得去跟太阳公公商量商量,让明天有个好天气。”
月亮又来到另一个家的窗前,只见一个小女孩正在照顾生病的妈妈。
妈妈说:“珍珍,早点儿睡吧,不要太累了,明天你还要去郊游呢。”
“妈妈,我不想去了。”
“明天还是和大家一起去玩玩吧!”
“可是,医生说您的病还没好呢!”
月亮悄悄地离开了窗户,心里想:“我去跟雷公公说说,明天还是下雨吧!”
两天后的一个艳阳天,孩子们一个都不少,排着队,愉快地走在郊游的路上。
小学一年级语文《月亮的心愿》教案
学习目标】
1、会认“帘、背、装”等13个生字,会写“女、太、气、早、去、亮”6个字。
2、正确、流利有感情地朗读课文。
3、体验文中美好的亲情,培养学生从小尊敬长辈、关爱父母的美德。
【课前准备】
1、本课生字小卡片,人手一份。
2、多媒体课件:本课13个生字及文中包含这些生字的词语。
3、学生预习:读读课文,标出自然段,划出生字词。
【教学过程】第一课时
〖教学内容〗朗读感悟。
一、导入新课
1、板书课题,指导读题:月亮
2、解题激趣:
通过回忆过年时人们之间祝福、希望的话语,理解“心愿”。你有什么“心愿”?那么“月亮的心愿”究竟是什么呢?
二、朗读感悟
1、自读课文,要求做到正确、流利。教师巡视、了解学生读书中存在的问题。
2、重点领读课文,正音:
注:较难读的字词句:
第一段:窗帘、背包、装着
第二段:商量
第三段:另、照顾、生病
第四段:早点儿
第八段:离开、窗户
第九段:孩子们/一个都不少,排着队,愉快地/走在郊游的路上。
艳阳天
3、分段检查朗读情况。
4、有感情地朗读课文,感悟课文:
⑴创设情境:
①出示月亮剪图和挂图:月亮看到了什么?找出文中相应的句子读一读。
(第一段)
②月亮看了,怎么说的呢?谁来读读月亮的话?
(读月亮的话时,要觉得自己就是月亮,读出自言自语的语气,声音不能太大)
用学生上台扮演月亮朗读比赛的方式激趣。
⑵演读:
①月亮又来到谁的家(张贴珍珍的剪图),看到了什么?
小组内表演:
1号演妈妈,2号演珍珍,3号演月亮,4号做导演、读旁白。
②推荐优秀演员上台表演(两组)。
③全班分角色齐读,轮到哪一角色读就站起来读:
读时要有角色意识。
④谈谈:
你觉得珍珍是个什么样的孩子?
询问扮演月亮的学生为什么又想明天下雨呢?
⑶出示挂(孩子们去郊游的情景,其中有珍珍)看看图上人物的表情,读出愉快的心情。
5、完成课后填空练习:
⑴出示投影片:悄悄地_________ 愉快地__________
高兴地_________ 轻轻地___________
(学生先表演相应的动作、表情再填空。)
⑵组内交流、讨论。
⑶接龙汇报。
第二课时
〖教学内容〗
识字写字。
一、认字
1、出示生字词(电脑课件):
窗帘女背包装着天气另一家照顾
生病太累医生悄悄地离开窗户早走去
⑴学生先自由认读这些生字词,个别读不准的看看文中的拼音再读,也可向同学请教。
⑵同桌互读互查。
2、巩固练习:
⑴齐读一遍。
⑵自由组词及造句:
选自己喜欢的单字组词或词语说一句话。
⑶去掉其他字,只留生字,玩猜字游戏:
由一名学生当小老师说生字,另一学生指出来。
⑷集体认读:
全体学生把卡片放好,老师指生字,学生迅速在卡片中找到生字举起并读出来。
二、写字
1、示范讲解:
女:
⑴范写,学生认真看,每一笔在田字格的什么位置。
⑵讲解要点:第一笔撇点与第二笔撇收笔要在同一水平线上,横要写长,字才稳。
⑶学生仿影一遍。
太:范写,学生观察。关键是要写好竖撇——先竖后撇。
气:提示最后一笔的横折弯钩。
早、去:都是上下结构的字,注意上下两部分要写得宽而扁,最重要的是中间的一横要长。
⑴范写,讲解。
⑵学生仿影。
2、学生练习:
⑴在宁静幽雅的古筝曲中,静心,坐正,正确握笔。
⑵描红、临写各一遍。
教师巡视,及时纠正存在的问题。
小学一年级语文《月亮的心愿》教学反思
《月亮的心愿》是义务教育课程标准实验教科书语文一年级下册第二单元的一课。本单元的课文教育思想以宏扬尊敬长辈、孝敬父母为主。本篇课文是一篇优美动人的童话故事。
本节课在教学方法过程的设计中,力求夯实语文基本功(识字、写字、读文)的基础上,引导学生去自主学习、感悟,以体会文章的思想内容。
根据本课的设计以及本节课实际实施的情况与效果,特做以下反思:
本节课的教学中,比较满意的是:
1、巧妙的导入,事半功倍。
在导入这一环节,板书并让学生自由谈自己的`心愿,再板书“月亮的”,让学生质疑,学生兴趣高涨,效果很好!
2、多种方法,巧识生字。
本课需要认识的字有十三个。采用了让学生从文中找,画出来,并将生字在课文中的好朋友(词语)也找到的方式初步识字;再读课文,去课文中同生字宝宝打招呼再次识字;再读文中的生词;玩猜字游戏;让学生间共同分享识字、记字的妙法;找小老师领读等方式让学生识字,这样的过程,让学生扎扎实实的学习了生字。
3、适度拓展,感情升华。
在本课讲到珍珍照顾生病的妈妈,是个懂事的好孩子时,教师讲了乌鸦反哺的童话故事,学生在听的过程中,深受感动。此时,教师趁热打铁,让学生诵读一首赞扬乌鸦,学习乌鸦的小儿歌。这样的拓展后马上追问生活中你有没有向小乌鸦、珍珍这样孝顺父母长辈的事呢?学生发言十分精彩,思想、感情得到了净化与升华。
在本课的教学中,不足与疑惑的地方:
1、学生读的形式单一,读得不够、不透,教师的指导朗读太少,应让学生在看图的基础上读中悟,悟中读。
2、《月亮的心愿》虽然是个童话故事,可内容却很丰富,思想寓意也很深刻。作为一年级的小学生,应理解到什么样的程度,在课文分析角度方面应如何去把握呢?在识字、写字的时间方面如何能更均衡一些呢?我要在今后的教学中不断的思索……