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发布时间: 2024年12月23日 18:55
在实际教学活动中,教案起着十分重要的作用,编写教案有利于教师弄通教材内容,准确把握教材的重点与难点。下面小编给大家带来关于小学二年级语文《天蓝色的纽扣》原文及教案,希望会对大家的工作与学习有所帮助。
《天蓝色的纽扣》原文
胖胖熊有个秘密:他有一块硬币,是他省下的零花钱。
熊妈妈生日那天,胖胖熊一早就出门了。他边走边想:我要用这块硬币,给妈妈买的生日礼物。
胖胖熊走在松软的草地上。他想:我要给妈妈买双软拖鞋,让妈妈穿上它,就像走在草地上一样舒服!
胖胖熊走过弯弯的小木桥,白花花的太阳照得他睁不开眼。他想:我要给妈妈买把花伞,为妈妈遮阳挡雨,一定很好!
当胖胖熊望见小镇一座座冒着炊烟的房子时,他又想:我还是给妈妈买条大围裙吧,让妈妈做饭时又干净又漂亮!
胖胖熊带着一块硬币和美好的愿望,走进了商店。他一个柜台一个柜台看去:哇!大围裙五志硬币,花雨伞八块硬币,软拖鞋要十块硬币。
一块硬币能买什么呢?胖胖熊在商店里转来转去,终于用一块硬币买了一件礼物。虽然不是软拖鞋、花雨伞,也不是大围裙,但胖胖熊还是小心地拿着礼物,往家里走去。
熊妈妈打开小纸包。呀,是一枚天蓝色的大纽扣,像蓝宝石一样漂亮!“妈妈,对不起,我本来想买更好的礼物,可我只有一块硬币,只能买这颗纽扣。”胖胖熊说。
“真是太棒了!你瞧,我的蓝外套要是钉上这枚大纽扣,会更加漂亮。”熊妈妈边说边拿起放在床上的蓝外套。
就这样,熊妈妈穿着有一枚天蓝色大纽扣的新外套,过了一个快乐的生日。胖胖熊也过了最快乐的一天。
《天蓝色的纽扣》教案
教学目标
1、自主认识本课生字,工整书写田字格中的字。
2、正确、流利、有感情地朗读课文,从人物的语言和心理活动中,体会人物的情感。
3、理解课文内容,联系生活实际,说说自己的感受。
教学准备
教师:教学挂图,生字、词语卡片(或课件)。
学生:了解自己家人的生日。
教学重点:认写生字,正确、流利、有感情地朗读课文。
教学设计过程:
一、齐读课题,质疑导入
1、齐读课题。
2、课题质疑:孩子们,读了《天蓝色的纽扣》这个题目,你会有哪些想法?
二、初读课文,自学生字
1、自由读课文,圈出生字多读几遍。
2、多种形式读准生字字音。重点指导“硬”“省”“零”“鞋”“睁”“镇”等字的读音。
3、检查自读情况,可采用分段读、指名读、同桌互读互评等形式。
4、再读,想想课文讲了一件什么事。
三、细读课文,体会感情
1、细读课文,想想:你读懂了什么?还有什么地方不明白?
2、找出胖胖熊想给妈妈买哪几种礼物的句子,指导读好这些句子。
3、引导学生结合课文或生活实际了解“舒服”“很好”“又干净又漂亮”“最快乐”等词句,体会其在课文中所表现的情感。
4、你有过胖胖熊这样的秘密吗?
5、指导有感情地朗读课文。
四、创设情景,角色表演
学生分角色表演朗读
五、拓展延伸,激发情感
1、完成课后第3题,老师表扬填得多的孩子。
2、给妈妈(或爸爸、爷爷、奶奶……)写一句生日的祝福语。
六、巩固生字,指导书写
1、让学生用自己习惯或喜欢的方式记忆字形。
2、全班交流汇报识记字形方法,老师点拨。
3、学生练习,自评、互评。
4、书写生字注意“冒”“睁”“零”字的字形。
《天蓝色的纽扣》教学反思
长辈对我们的爱是无微不至的。每一次生日,父母都记得很清楚,并为我们隆重庆祝生日。爱是相互的,我们在接受父母关爱的同时,也应该懂得回报。《天蓝色的纽扣》这篇课文教育孩子们做个懂得体贴父母,关心父母的孩子。教学时,我把引导学生有感情地朗读课文、在朗读中积累词汇作为本课的教学重点。通过感情朗读,抓住描写小熊情感的变化的句子,体会人物的心情变化是本课的教学难点。
(一)重视词句积累
课文比较短,但是好词好句还是挺多的,通过学生多种形式的读、找、记,达到积累好词好句的目的。我们要把好词、好句积累起来为日后的写作打下基础。
(二)重视朗读教学
在教学过程中,我比较注重读的层次,读通——读懂——读透。读通就是要求学生能把课文中的生字读准字音,读懂就是能带着问题有目的去读,并能边读边思考,读透就是在读懂的基础上选择重点片段读,加深课文理解,体会语言文字优美之处,并且读的形式多样。
(三)教学不足以及今后努力的方向
在读的指导过程中,作为教师的我没有尊重阅读的独特感受和体验,如体会各处心情的地方,当孩子说出自己的感受时,老师迁强地让孩子去达到自己的理解答案,如果能让学生结合词语句子自己去探究,让孩子“我口表我意会更好”。朗读时间不够充分,有些朗读有点流于形式,没有落到实处;朗读对象狭窄,没有让大多数同学得到锻炼。
总之,很多不足还需在今后的教学中逐渐改正与完善。