教育那些年
考点解析，重点突破，
发布时间: 2024年11月25日 23:17
28.运用修辞不恰当，影响表达效果的一项是
A.崇高的友谊是人生乐章的一个音符，没有它，不成曲调。
B.看见这样好的麦苗就闻到面包的香味了。
C.蟋蟀在窗下大声欢叫，我在灯前认真地复习功课。
D.没有阵痛，历史就不能向前迈步。
29.对下面两句话的修辞理解正确的一项是
②然现在比较富裕了，但这里的人们仍然恨不得把一分钱掰成两半来花。
②看到长势这样喜人的禾苗，就好像闻到大米饭的香味了。
A.①用夸张的方法赞扬人们节俭的美德。②用比喻表现人们喜悦的心情。
B.①用比拟表现这里的人们仍然舍不得花钱。②用夸张表现出人们喜悦的心情。
C.这两句都用比喻，前句表现出人们仍然舍不得花钱的心理，后句表现人们喜悦的心情。
D.这两句都用夸张，前句赞扬节俭的美德，后句表现人们喜悦的心情。
30.对下列古诗名中加点的词注解说错误的一项是()
A.故人具鸡黍，邀我至田家。绿树村边令，于山郭外斜。“令”“斜”是拟人的手法，把绿树、青山写得有人的感情。
B.B.好雨知时节，当春乃发生，随风潜入夜，润物细无声。用“知”、“潜”把春雨人格化，写成有知觉、有美性的东西。
C.C.八月湖水平，涵虚混太肖。气蒸云梦泽，撼岳阳城。“气蒸”、“撼”是夸张的手法，写出了洞庭湖的雄伟气势。
D.黄河远上白云间，一片孤城万仞山，羌笛何须怨杨柳，春风不度玉门关。
“羌笛何须怨杨柳”用了拟人的手法。
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